درجة التزام معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري مدارسهم في الأردن
Other Title(s)
The degree of commitment of teachers of Islamic Education at the secondary level to the ethics of their profession from the perspective of their school principals in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
Comitee Members
أبو لاوي، أمين موسى
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة التزام معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري مدارسهم في الأردن، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : السؤال الأول : ما درجة التزام معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري مدارسهم في الأردن ؟ السؤال الثاني : هل تختلف درجة التزام معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري مدارسهم باختلاف الجنس و المؤهل العلمي و الخبرة ؟ و تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان و العاملين ضمن وزارة التربية و التعليم في الأردن للعام الدراسي 2009 / 2010 و البالغ عددهم (380) مديرا و مديرة. أما عينة الدراسة فقد تألفت من (148) مديرا و مديرة و هم يشكلون (40 %) من مجتمع الدراسة و قد تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية. قامت الباحثة ببناء استبانة و عدد فقراتها (57) فقرة للكشف عن درجة التزام معلمي التربية الإسلامية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديريهم و قد تم التأكد من صدقها و ثباتها. و قد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة التزام معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري مدارسهم كانت بدرجة متوسطة. و أظهرت الدراسة أيضا - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في درجة التزام معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة تعزى لمتغير الجنس و المؤهل العلمي في الأداة وفي كل مجال من مجالات الأداة. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في درجة التزام معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة تعزى لمتغير الخبرة لصالح من خبرتهم (5 سنوات فأقل).
و قد أوصت الدراسة : -أن يعمل المعلمون عموما على استيعاب و ممارسة أخلاقيات مهنة التعليم و تطبيقها في أدائهم لمهنتهم و في معاملتهم لطلابهم، و أن يستشعر معلم التربية الإسلامية أنه يمارس مهنة التعليم بوصفها عبادة وجهاد عظيمين و أن ذلك يدفعه إلى مزيد من الجد و الاجتهاد و التضحية.
و على معلم التربية الإسلامية أن يقصد بتعليمه وجه الله تعالى و لا يجعله لغرض دنيوي.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
94
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحديد، نوف عارف طراد. (2011). درجة التزام معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري مدارسهم في الأردن. الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-376565
Modern Language Association (MLA)
الحديد، نوف عارف طراد. درجة التزام معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري مدارسهم في الأردن. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-376565
American Medical Association (AMA)
الحديد، نوف عارف طراد. (2011). درجة التزام معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر مديري مدارسهم في الأردن. الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-376565
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-376565
