Gender, age differences, and statistical anxiety : a study using canonical correlation analysis
Other Title(s)
القلق الإحصائي و الفوارق العمرية و الجنس : باستخدام قانون معامل الارتباط المقتن
Author
Source
Issue
Vol. 31, Issue 121 (31 Mar. 2014), pp.11-32, 22 p.
Publisher
Publication Date
2014-03-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
إن الهدف من الدراسة الحالية هي اختبار الفروق في القلق الإحصائي و الفوارق العمرية بالإضافة إلى الجنس من عينة مختارة من طلاب و طالبات مقرر إحصاء اجتماعي المطروح في كلية العلوم الاجتماعية.
تم استخدام قانون تحليل معامل الارتباط المقنن بالإضافة إلى اختبار (ت) المستقل للمجموعتين للفروق الفردية بين الذكور و الإناث في المتوسطات بين أفراد العينة المختارة و المتعلقة بالقلق الإحصائي و هي عددها ستة اختبارات و ذلك بهدف معرفة الفروق بين الذكور و الإناث بالنسبة للقلق الإحصائي في مقررات الإحصاء الاجتماعي.
أشارت نتائج الدراسة بأنه توجد هناك فروقات جوهرية ذات دلالات إحصائية بين كل من معدلات القلق الإحصائي و بين متغيرات الجنس و العمر.
كذلك أشارت نتائج الدراسة بأن معدلات فئة الإناث في اختبارات القلق الإحصائي تتسم بصورة مرتفعة من فئة الذكور مثل (خوفهن من القلق حول التفسير الإحصائي و خوفهن حول الاختبارات التطبيقية و حساب مفاهيم المعادلات الإحصائية بالكمبيوتر، و كذلك خوفهن من طلب المساعدة من معلمين مادة الإحصاء و طرح الأسئلة).
كذلك أشارت نتائج الدراسة أيضا بأن الطلاب غير التقليديين (25 سنة في العمر فما فوق) يتسمون بمعدلات مرتفعة في اختبارات القلق الإحصائي عن معدلات الطلاب التقليديين و التي تتراوح أعمارهم بين (18-24 سنة).
أشارت توصيات الدراسة في النهاية إلى المزيد من البحث العلمي بأن تتم دراسة معدلات القلق الإحصائي بين مستويات تعليمية لمراحل أخرى من طلاب المدارس بدأ من مرحلة الثانوية وصولا إلى الدراسات العليا و ذلك بهدف وضع استراتيجيات من شأنها أن تقلل من معدلات القلق الإحصائي بين الطلاب و تشجيع المزيد منهم بالشعور بالراحة أو الاستقرار و ذلك بانخراطهم بدراسة حقل الإحصاء.
Abstract EN
The aim of the present study was to examine the gender and age differences in the statistical anxiety scores in a sample drawn from students in the Kuwaiti College of Social Sciences.
Using descriptive discriminant canonical correlation analysis and Welch two-sample t-tests on the six original subscales were undertaken to examine differences between male and female students in social statistics courses.
There were statistically significant anxiety score differences between both gender and age.
Females had more statistics anxiety (i.e., about the value of statistics, anxiety about interpreting statistics, about tests, class, computation self-concept ; they had fears about asking for help and fear of statistics teachers) than males.
Nontraditional students (25 or older) had greater statistics anxiety than did traditional students (ages 18-24).
Additional research needs to be conducted among other levels of students, from high school students to graduate students, in order to create strategies that will reduce anxiety and encourage more students to feel comfortable entering the field of statistics.
American Psychological Association (APA)
al-Salih, Amir Ali. 2014. Gender, age differences, and statistical anxiety : a study using canonical correlation analysis. Journal of Social Affairs،Vol. 31, no. 121, pp.11-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-377194
Modern Language Association (MLA)
al-Salih, Amir Ali. Gender, age differences, and statistical anxiety : a study using canonical correlation analysis. Journal of Social Affairs Vol. 31, no. 121 (Mar. 2014), pp.11-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-377194
American Medical Association (AMA)
al-Salih, Amir Ali. Gender, age differences, and statistical anxiety : a study using canonical correlation analysis. Journal of Social Affairs. 2014. Vol. 31, no. 121, pp.11-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-377194
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendices : p. 29-31
Record ID
BIM-377194
