تحليل دوافع الطلبة نحو تعليم السياحة طبقا لنموذج (SMS)‎ : دراسة ميدانية في جامعة اليرموك

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل دوافع تعلم السباحة في بيئة طلابية، باعتبار أن مستويات و طبائع ممارسات الأفراد ما هي إلا انعكاسات لدوافعهم الداخلية و الخارجية.

و هكذا تبرز أهمية هذا البحث في تشخيص نقاط الضعف و نقاط القوة، التي تكمن خلف ممارسات تعلم السباحة، مما يمكن المدرسين و المدربين من أن يرفعوا من مستويات تدريب و تدريس السباحة لطلبتهم.

تم اختيار جامعة اليرموك عشوائيا من بين الجامعات الحكومية الأخرى في الأردن كما تم اختيار طلبة مساقي السباحة للفصل الدراسي الصيفي 98 / 1999 لأغراض جمع المعلومات من خلال نموذج (SMS.) الذي تم اختباره في بيئات فرنسية و إنكليزية و كندية و لم يتم اختباره بعد في بيئة دولة نامية.

انطلقت الدراسة من ثلاث فرضيات رئيسية، و كما يلي : الفرضية الأولى : ليس هناك فوارق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 % ≥ a بين مستويات الدافعية في ممارسة تمارين السباحة، تعزى إلى فوارق الجنس لأفراد مجتمع الدراسة.

الفرضية الثانية : ليس هناك فوارق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 % ≥ a بين مستويات الدافعية في ممارسة تمارين السباحة، تعزى إلى فوارق السنوات الدراسية لأفراد المجتمع الدراسي.

الفرضية الثالثة : ليس هناك فوارق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 ≥ a بين مستويات الدافعية في ممارسة تمارين السباحة تعزى إلى فوارق الفئات العمرية لأفراد مجتمع الدراسة.

أظهرت نتائج التحليل إلى وجود فوارق مهمة في مستويات الدوافع، تعزى إلى فوارق الجنس فقطن في حين لم تظهر فوارق مهمة تعزى فوارق المراحل الدراسة أو الفوارق العمرية.

و أخيرا تم بلورة بعض التوصيات بالمصدر أعلاه لتحسين مستويات تعلم ممارسات السباحة.