الخطاب الإصلاحي التربوي عند الإمام عبد الحميد بن باديس

Abstract AR

يعد الإمام عبد الحميد بن باديس مؤسس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين أحد العلماء البارزين في الإصلاح التربوي، إذ تميز من بين قادة الجمعية في الخطاب والرؤية و المنهج، فقد كان مثقفا يعيش مأساة مجتمعه و حضارته على طريقته الخاصة، إذ كان لحركته الإصلاحية الشاملة (الاجتماعية- و السياسية و التربوية-الدينية و الوطنية) دور واضح في إعادة الهيبة العربية الإسلامية للجزائر و خلق مجتمع قادر على الوقوف بوجه المحتل من أجل نيل الاستقلال.

شهد المجتمع الجزائري سيطرة الثقافة الفرنسية عليه بشكل واضح بعد احتلاله في 15 آيار / مايو عام 1830 من قبل فرنسا، إذ تأثرت بعض النخب من أبناء المجتمع الجزائري بها، فضلا عن انتشار الطرق الصوفية على الفكر الإسلامي بصورة واسعة، مما أدى إلى شيوع البدع و الخرافات، و هذا ما دفع العلماء المصلحين في الجزائر و على رأسهم الإمام عبد الحميد بن باديس إلى البحث عن وسائل و طرق لإخراج المجتمع الجزائري من التخلف و الجهل و كذلك تخليص الإسلام مما علق به من شوائب و بدع في بلده، لذلك وجه الإمام جهوده الإصلاحية الإسلامية التربوية لمعالجة المجتمع بالدعوة إلى الرجوع إلى كتاب الله ( القرآن الكريم ) و السنة النبوية الشريفة من خلال خطبه الإصلاحية التي كان يلقيها في دروسه و محاضراته في المساجد، فضلا عما كان ينشره في الصحف التي أصدرها.

يهدف هذا البحث إلى استنباط وجوه الخطاب الإصلاحي لإمام بن باديس في التربية و التعليم و الصحافة، لذلك ارتأينا تقسيم البحث إلى مقدمة عن مفهوم الخطاب و أهميته في الإصلاح، ثم نبذة عن حياة و شخصية الإمام عبد الحميد بن باديس، كما تطرقنا إلى الإصلاح التربوي في مجال التعليم و دور العلماء و الصحافة في التعليم و الإصلاح التربوي من خطب الإمام عبد الحميد بن باديس.