أثر طريقة بوست و برينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات
Other Title(s)
Post-impact way brennan in the collection of the rules of the Arabic Language students at the Institute of setting parameters
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 209 (30 Jun. 2014), pp.271-294, 24 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر طريقة بوست و برينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات تكونت عينة البحث من (54) طالبة بواقع (27) طالبة لكلتا المجموعتين (التجريبية و الضابطة) التزمت الباحثة بالمنهج التجريبي و إجراءاته و عالجت البيانات إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة و توصل البحث إلى : وجود فرق دال إحصائيا بين المجموعتين (التجريبية و الضابطة) في متغير التحصيل و لمصلحة المجموعة التجريبية التي درست طالباتها بطريقة بوست و برينان.
American Psychological Association (APA)
الفياض، تماضر حميد مهدي. 2014. أثر طريقة بوست و برينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 209، ص ص. 271-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379012
Modern Language Association (MLA)
الفياض، تماضر حميد مهدي. أثر طريقة بوست و برينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 209 (2014)، ص ص. 271-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379012
American Medical Association (AMA)
الفياض، تماضر حميد مهدي. أثر طريقة بوست و برينان في تحصيل قواعد اللغة العربية عند طالبات معهد إعداد المعلمات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 2، ع. 209، ص ص. 271-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379012
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 293
Record ID
BIM-379012
