صعوبات التعلم لدى تلاميذ السنة الخامسة الراسبين في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة صعوبات التعلم التي يعاني منها عديد التلاميذ في المدارس الابتدائية، ذلك أنها إن لم تجـد التشخيص المناسب قد تؤدي إلى الإعاقة في الحياة و يكون لها تأثير ليس فقط في حجرة الدراسة و التحصيل العلمي الأكاديمي، بل في مختلف أنشطتهم و قدراتهم و مهاراتهم، و لهذا تألف مجتمع الدراسة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الراسبين في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي المتواجدين في 21 مدرسة تنتمي إلى ست مقاطعات تربوية و عددهم 105، و تألفت عينة الدراسة مـن 60 تلميذا و تلميذة، و قد تم التوصل إلى : 1-وجود فروق في صعوبات التعلم لصالح الذكور، أي أن الذكور أكثر عرضة لصعوبات التعلم من الإناث.

2-وجود مجموعة من العوامل الأسرية و المدرسية و الذاتية و العقلية تتسبب في نشوء صعوبات التعلم لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي.