تقييم التدريس في الإشراف التربوي بمقاربة استراتيجيات التخطيط و المتابعة و التقييم
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2014, Issue 15 (30 Jun. 2014), pp.141-149, 9 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Topics
Abstract AR
إن الدراسة الحالية تهدف إلى تحديد استراتيجيات الإشراف التربوي المستخدمة من قبل مفتشي التربية في مرحلتي التعليم الابتدائي و المتوسط عندما يقومون بمهمة تقييم المدرسين حسب المتغيرات المستقلة التي تتمثل في نمط التفتيش، الخبرة التدريسية و التفتيشية.
لقد أثبتت هذه الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتغيرات محل الدراسة.
American Psychological Association (APA)
فيلالي علي. 2014. تقييم التدريس في الإشراف التربوي بمقاربة استراتيجيات التخطيط و المتابعة و التقييم. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2014، ع. 15، ص ص. 141-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379611
Modern Language Association (MLA)
فيلالي علي. تقييم التدريس في الإشراف التربوي بمقاربة استراتيجيات التخطيط و المتابعة و التقييم. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 15 (حزيران 2014)، ص ص. 141-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379611
American Medical Association (AMA)
فيلالي علي. تقييم التدريس في الإشراف التربوي بمقاربة استراتيجيات التخطيط و المتابعة و التقييم. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 2014، ع. 15، ص ص. 141-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-379611
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 149
Record ID
BIM-379611
