مشكلات التوافق عند الموهوبين و أثرها على الانتباه الصفي

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر مشكلات التوافق عند الموهوبين على الانتباه الصفي.

تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا و طالبة من الطلبة الموهوبين في مدارس المملكة الأردنية الهاشمية، تم توزيعهم على مجموعتين بناء على الاطلاع على سجلاتهم الإرشادية المدرسية؛ حيث تكونت المجموعة الأولى من (15) طالبا و طالبة من الموهوبين الذين يعانون من مشكلات في التوافق، و المجموعة الثانية من (15) طالبا و طالبة من الموهوبين الذين لا يعانون من مشكلات في التوافق.

و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة اختبار الشطب لقياس درجة تركيز الانتباه البصري، و الذي يعد من الاختبارات التي تتطلب من المفحوص تركيز انتباهه في المدة الزمنية المحددة له لتحديد الاستجابة المطلوبة، و الذي أعد الصورة العربية منه السيد السمادوني عام 1990.

و قد تم التحقق من صدق المقياس و ثباته بعدد من الإجراءات الإحصائية (كالصدق المحكي لحساب الصدق، و طريقة إعادة الاختبار لقياس الثبات).

و أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي لاستجابات أفراد العينة على اختبار الشطب وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الانتباه عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمشكلات التوافق عند الموهوبين.

و تم تفسير النتائج و مناقشتها في ضوء الدراسات السابقة و الأدب النظري، و تقديم عدد من التوصيات المناسبة.