مصادر الضغط النفسي لطلبة كلية التربية الرياضية خلال العملية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مصادر الضغط النفسي لدى طلبة كلية التربية الرياضية بجامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا خلال التربية العملية.

توجه الاهتمام نحو تساؤلين يتعلقان بمدركات الطلبة المعلمين ؛ المصادر التي تسبب ضغطا نفسيا حادا خلال التربية العملية و الفروق في مدركات مصادر الضغط عند تصنيفا المتدربين على أساس الجنس.

استخدم المنهج الوصفي و صممت استبانة تكونت من 3 محاور : العلاقات و التقييم، و التدريس، و الموارنة بين المتطلبات الأكاديمية و الشخصية.

تضمن كل مقياس 9 مصادر محتملة للضغط النفسي.

طبقت الاستبانة على عينة من 43 متدرب (24 طالب و 19 طالبة) اختيروا بطريقة قصدية.

برز التدريس كمحور يتضمن مصادر أكثر للضغط النفسي إذ أفاد المفحوصون بمعاناتهم معظم الأحيان أو باستمرار من عدم توفر الأجهزة و الأدوات و النظام و الانضباط و الفروق في القدرات الحركية بين التلاميذ أما في محور العلاقات و التقييم أدركت العينة مصدرين : تقييم اللجنة العليا و المشرف الجامعي كأكثر المصادر المسببة للضغط النفسي.

و أبرك مصدران آخران أيضأ في محور الموازنة بين المتطلبات الشعور بثلة الخبرة و بعد مدرسة التدريب عن مكان المكن.

لم نشكل المصادر ذات المملة بالعلاقات الإنسانية بين أطراف التربية العملية أي ضغوط تذكر كما أشار التحليل الإحصائي (اختبارات) إلى فروق دالة في مدركات المتدربين لخمسة مصادر من جملة المصادر ال 27 و ذلك عند تصنيفهم على أساس الجنس.

لوحظت أيضأ فروق في ترتيب العينين للمصادر المختلفة في ضوء حدتها.

أوصت الدراسة أن تكون مصادر الضغط النفسي و آليات التعامل معها جزء من برنامج الإعداد المهني.

و أن توفر إدارة المرحلة الثانوية بوزارة التربية و التعليم بولاية الخرطوم الأجهزة و الأدوات الكافية لتدريس التربية البدنية بمدارسها و أن تحكم تنظيمها من حيث التوقيت و طول الفترة.

و استبدال التقييم الكمي المستخدم حاليا بآخر نوعي و الحرص على أن بقوم بالتقويم عضوان هيئة التدريس بالكلية.