Lés stereotypes de la representation des femmes dans les manuels scolaires

Abstract FRE

Le point le plus marquant de l’analyse de la représentation des femmes dans les manuels scolaires est ظ différence de tonalité entre les ouvrages de langue arabe d’une part et ceux de français et d’anglais d’autre part.

C’est une vision fortement conservatrice ؛٩٧ domine dans les premiers :il y a une nature féminine ؛٩٧ se définit par la maternité et aucun débat n’est possible, la hiérarchie entre les sexes est sans appel.

Dans les autres, la vision libérale et ouverte aux change-ments est sans ambigu'i'té.

Ils n’échappent pas cependant ؤ des formes de sexisme ordinaire, frui، d’un conditionnement par des schèmes de perception de la diffé-rence des sexes incorporés dés la petite enfance.