آثار التوجيه المراقبة على التحصيل الدراسي والكفاءة الذاتية لطلبة المدارس المتوسطة : دراسة حالة تقييمية

Origional Title

The effects of mentoring on middle-school students' achievement and self-efficacy : an evaluative case study.

Original URL

http://search.proquest.com/docview/304380425

Dissertant

كارتر، أميكا

Thesis advisor

سيمون، مارلين

Study Problem

Click hereto view more

Study Methodology

Click hereto view more

Study Results

Click hereto view more

Degree Date

2008

University

Walden University

Faculty

Richard W. Riley College of Education and Leadership

University Country

United States

Degree

Ph.D.

Data Type

International Theses

Language

Arabic

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Students
• Academic achievement
• Institutes
• Reviews

Subject Keywords

• التحصيل الدراسي
• الطلبة المعرضين للخطر
• الكفاءة الذاتية
• برامج التوجيه

Record ID

BIM-410121

Table of Contents