آثار التوجيه المراقبة على التحصيل الدراسي والكفاءة الذاتية لطلبة المدارس المتوسطة : دراسة حالة تقييمية
Origional Title
The effects of mentoring on middle-school students' achievement and self-efficacy : an evaluative case study.
Original URL
http://search.proquest.com/docview/304380425
Dissertant
Thesis advisor
Study Problem
Click hereto view more
Study Methodology
Click hereto view more
Study Results
Click hereto view more
Degree Date
2008
University
Walden University
Faculty
Richard W. Riley College of Education and Leadership
University Country
United States
Degree
Ph.D.
Data Type
International Theses
Language
Arabic
Main Subjects
Topics
Subject Keywords
- التحصيل الدراسي
- الطلبة المعرضين للخطر
- الكفاءة الذاتية
- برامج التوجيه
Record ID
BIM-410121