![](/images/graphics-bg.png)
اتجاه الطلبة نحو امتحانات التقييم الدراسي في التخصصات العلمية و التربوية و الأدبية بكلية العلوم و الآداب بجامعة نزوى
Joint Authors
التوبي، عبد الله بن سيف بن محمد
نقادي، محمد أحمد
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2014, Issue 16 (30 Sep. 2014), pp.23-42, 20 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2014-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الكشف عن اتجاه الطلبة نحو أسئلة امتحانات التقييم الدراسي في كلية العلوم و الآداب بجامعة نزوى (سلطنة عمان) خلال الفصل الدراسي ربيع 2013.
تكونت عينة الدراسة من 356 طالب و طالبة يمثلون ثلاث مجالات (105 من التخصصات العلمية ؛ 150 من التخصصات التربوية ؛ و 101 من التخصصات الأدبية)، كما يمثلون أربعة مستويات دراسية (سنة أولى ؛ سنة ثانية ؛ سنة ثالثة ؛ سنة رابعة).
و للحصول على أكبر عدد من الاستجابات على المقياس انتهجت الدراسة طريقة "العينة المتيسرة" في اختيار أفراد عينة الدراسة، علما أن غالبية الأفراد هم من الطالبات ذلك لكون العنصر الأنثوي في مجتمع الدراسة يمثل 96.16 %. استخدمت الدراسة استبيانا خماسي التدرج من إعداد الباحثين، مكون من 26 فقرة ذات اتجاه موجب لقياس اتجاه الطلبة نحو أسئلة امتحانات التقييم الدراسي، و أشارت التحاليل الإحصائية إلى النتائج التالية : 1-متوسط التقدير السلبي (أي الاتجاه السلبي) لعينة الدراسة بلغ 25.23 %، و متوسط التقدير المتوسط (الاتجاه المتوسط) بلغ 58.25 %، و متوسط التقدير الإيجابي (الاتجاه الإيجابي) بلغ 16.51 %. 2- وجود فروق دالة إحصائيا في متغير التخصص في اتجاه الطلبة نحو مبنى و معنى أسئلة امتحانات التقييم الدراسي لصالح التخصص التربوي. 3-عدم وجود فروق دالة إحصائيا في باقي المقارنات الأخرى التي صيغت في أسئلة الدراسة.
و انتهت الدراسة ببعض التوصيات
Abstract EN
This study aimed to investigate students’ attitude towards exam evaluation questions in the college of Sciences and Arts at the University of Nizwa (Sultanate of Oman) during Spring semester 2013.
The research sample is composed of 356 students representing three main streams (105 students are from science stream; 150 students are from education stream; and 101 students are from art stream).
The four academic levels are also represented (year one; year two; year three; and year four).
It is let to know that most of the sample subjects are females because the population of origins is composed of 96.16% of female students.
To obtain a large number of responses, the study adopted the method of “available sample” in selecting subjects to answer the questionnaire.
The study used a five graded Likert scale questionnaire composed of 26 positively oriented items to measure students’ attitude towards exam evaluation questions.
The study revealed the following results: 1- A negative students’ attitude towards exam questions is estimated at 25.23% ; a moderate attitude is estimated at 58.25% ; and a positive attitude is estimated at only 16.51%.
2- Significant differences are found between students’ responses on questions dimension (structure vs.
meaning) by stream variables (science vs.
education vs.
art).
3- No significant differences are found between the study variables on the rest of the statistical comparisons stated by the research questions of the study.
The study ended with a number of important recommendations.
American Psychological Association (APA)
نقادي، محمد أحمد والتوبي، عبد الله بن سيف بن محمد. 2014. اتجاه الطلبة نحو امتحانات التقييم الدراسي في التخصصات العلمية و التربوية و الأدبية بكلية العلوم و الآداب بجامعة نزوى. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2014، ع. 16، ص ص. 23-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410157
Modern Language Association (MLA)
نقادي، محمد أحمد والتوبي، عبد الله بن سيف بن محمد. اتجاه الطلبة نحو امتحانات التقييم الدراسي في التخصصات العلمية و التربوية و الأدبية بكلية العلوم و الآداب بجامعة نزوى. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 16 (أيلول 2014)، ص ص. 23-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410157
American Medical Association (AMA)
نقادي، محمد أحمد والتوبي، عبد الله بن سيف بن محمد. اتجاه الطلبة نحو امتحانات التقييم الدراسي في التخصصات العلمية و التربوية و الأدبية بكلية العلوم و الآداب بجامعة نزوى. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 2014، ع. 16، ص ص. 23-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410157
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 41-42
Record ID
BIM-410157