ماهية عسر الكتابة بين صعوبات التعلم النمائية : دراسة ميدانية لتلاميذ الصف الرابع ابتدائي بولاية الوادي
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2014, Issue 16 (30 Sep. 2014), pp.43-58, 16 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2014-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تتمحور دراستنا هذه في محاولة تسليط الضوء على عسر الكتابة لدى تلاميذ الصف الرابع بالمرحلة الابتدائية، مع التطرق لبعض من العوامل المسببة لها أو المساهمة في ظهورها، و تحديدا صعوبات الإدراك البصري و صعوبات اللغة و الذاكرة، حيث قمنا أولا بوصف و تعريف متغيرات البحث، و بعدها تطرقنا إلى التناول الإمبريقي لها لدى عينة البحث من خلال قياسها باستعمال اختبارات فرعية من بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم "الزيات، 2008"، و تحديد معاملات الارتباط بينها.
و قد جاءت نتائج هذا البحث لتؤكد علاقة التأثير القوية لمختلف صعوبات التعلم النمائية سالفة الذكر على عسر الكتابة.
Abstract FRE
The purpose of this study is to discuss the concept of Dysgraphia with the view to shed some more light on the difficulty in writing for pupils at 4th grade primary school.
In this attempt, we focus on three factors from developmental learning disabilities grounds, mainly: Visual perception disabilities, language and memory difficulties.
In so doing, we refer to some particular tests from Zayat’s “Battery of Learning Disabilities”.
The result of this study comes about to reinforce and emphasize the existing known relationship between Dysgraphia and the other types of developmental learning disabilities.
American Psychological Association (APA)
العمراني، زهير. 2014. ماهية عسر الكتابة بين صعوبات التعلم النمائية : دراسة ميدانية لتلاميذ الصف الرابع ابتدائي بولاية الوادي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2014، ع. 16، ص ص. 43-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410178
Modern Language Association (MLA)
العمراني، زهير. ماهية عسر الكتابة بين صعوبات التعلم النمائية : دراسة ميدانية لتلاميذ الصف الرابع ابتدائي بولاية الوادي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 16 (أيلول 2014)، ص ص. 43-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410178
American Medical Association (AMA)
العمراني، زهير. ماهية عسر الكتابة بين صعوبات التعلم النمائية : دراسة ميدانية لتلاميذ الصف الرابع ابتدائي بولاية الوادي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 2014، ع. 16، ص ص. 43-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410178
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 57-58
Record ID
BIM-410178