استراتيجيات التفكير لدى طلبة المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني : حسب متغيري الجنس و التخصص

Time cited in Arcif : 
3

Author

قدور، هوارية بن عباد

Source

مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية

Issue

Vol. 2014, Issue 16 (30 Sep. 2014), pp.279-298, 20 p.

Publisher

University Kasdi Merbah Ouargla

Publication Date

2014-09-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

20

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

--تحديد استراتجيات التفكير السائدة لدى طلبة المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بوهران. - تحديد العلاقة و نوعها و قوتها بين استراتيجيات التفكير حسب الجنس و التخصص. - و لاختبار هذه الفرضية اختارت الباحثة عينة عشوائية من طلبة المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بوهران قوامها 220 فردا، مستعملة قائمة أساليب التفكير لستيرنبرج و واجنر Sternberg & Wagner (1991) و الذي عربه و كيفه السيد محمد أبو هاشم (2004)على البيئة العربية، و هذا بعد التأكد من صدقه و ثباته على البيئة الجزائرية من خلال دراسة استطلاعية على عينة قوامها 75 فردا. وبعد جمع المعطيات وتحليلها باستعمال نظام الحزم الإحصائية (20spss) توصلت الدراسة إلى النتائج التالية.

- أسلوب التفكير الشائع عند أفراد عينة الدراسة هو الأسلوب التشريعي ثم يليه مباشرة الأسلوب الهرمي، فالمتحرر. - أما الذكور فيفضلون الأسلوب التشريعي، الهرمي، فالملكي. - و عن الإناث فيفضلن الأسلوب الهرمي، التشريعي، فالمتحرر. - أما فيما يخص تفضيل أسلوب التفكير حسب التخصصات فنج بأن معلمي اللغة العربية يفضلون الأسلوب التشريعي، الهرمي، فالمتحرر. - أما فيما يخص أساتذة المناجمنت فيفضلون الأسلوب التشريعي، المتحرر، فالهرمي. - في حين نجد أساتذة الإلكترونيك يفضلون الأسلوب الهرمي، التشريعي، فالملكي. - أما أساتذة الرياضيات فيفضلون الأسلوب الهرمي، التشريعي، فالخارجي

Abstract EN

-Identify strategies prevailing thinking among the students of the Graduate School of Education professors technical Oran .

-And determine the relationship between the strength and the kind of thinking strategies by gender and specialty .

-To test this hypothesis researcher has chosen a random sample of students in graduate school professors Technical Education Oran strength of 220 personnel, used a list of ways of thinking to Sternberg & Wagner (1991) and the Cart and Kiffa Mr.

Mohammed Abu Hashim (2004) on the Arab environment, after confirmation and persistence on the environment through the Algerian pilot study on a sample of 75 individuals .

After data collection and analysis system using statistical packages (spss20) study found the following results .

-Way of thinking is common when the study sample method is then immediately followed by the legislative method hierarchy, and Liberal style .

-The males prefer to legislative method, hierarchical, and monarchical style .

-And female prefer hierarchical method, legislative, and liberal style .

-With regard to the preference of the way of thinking by disciplines that Arabic language teachers prefer legislative method, hierarchical, and Liberal style .

-As for the professors to management prefer legislative method, liberal, and Hierarchical style .

-While we find professors Electronic prefer hierarchical method, legislative, and Monarchical style.

-The professors of math prefer to hierarchical method, legislative, and External style.

American Psychological Association (APA)

قدور، هوارية بن عباد. 2014. استراتيجيات التفكير لدى طلبة المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني : حسب متغيري الجنس و التخصص. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2014، ع. 16، ص ص. 279-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410426

Modern Language Association (MLA)

قدور، هوارية بن عباد. استراتيجيات التفكير لدى طلبة المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني : حسب متغيري الجنس و التخصص. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 16 (أيلول 2014)، ص ص. 279-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410426

American Medical Association (AMA)

قدور، هوارية بن عباد. استراتيجيات التفكير لدى طلبة المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني : حسب متغيري الجنس و التخصص. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 2014، ع. 16، ص ص. 279-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-410426

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن ملاحق : ص. 297-298

Record ID

BIM-410426