فاعلية استخدام استراتجية عظم السمك في تحسين التحصيل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في مادة العلوم
Other Title(s)
Effectiveness of using fish bone strategy in the achievement of the sixth grade students in basic science
Author
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 22, Issue 4 (31 Oct. 2014), pp.255-281, 27 p.
Publisher
The Islamic University of Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2014-10-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية استراتيجية عظم السمك في التحصيل لدى طلبة الصف السادس الأساسي في مبحث العلوم.
و تكونت عينة الدراسة من أربع شعب من الصف السادس اختيروا بالطريقة القصدية، و بلغ عدد الطلبة فيهما (139) طالبا و طالبة، وزعوا عشوائيا إلى أربع مجموعات : اثنتين تجريبيتين و الأخرى ضابطة.
و طبق برنامج في مادة العلوم على طلبة المجموعتين التجريبيتين.
و قد استخدم الاختبار التحصيلي (القبلي-البعدي) لجمع البيانات، حيث تم التحقق من صدقه الظاهري بالتحكيم، و من ثباته باستخدام معادلة كودر-ريتشاردسون –(K) R2020، و قد بلغ معامل الثبات (0.78).
و قد بينت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة في اختبار التحصيل البعدي يعزى لأثر طريقة التدريس، و لصالح استراتيجية عظم السمك، و عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين درجات الطلبة في اختبار التحصيل البعدي يعزى للجنس، و وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين درجات الطلبة في اختبار التحصيل البعدي يعزى لأثر التفاعل بين الطريقة و الجنس، و لصالح الإناث.
Abstract EN
This study aimed to find out the effectiveness of the strategy fish bone in improving the level of academic achievement for students in the sixth grade The study sample was selected from (139) students, Distribution on four groups , two experimental groups (male, female) and two groups control (male, female).
Saluting the selected method available.
Been applied in science education program using the strategy of fish bone constructed by the researcher.
Achievement test has been used to collect data (Before me, after me), and feedback specialists in science.
Reliability was calculated using equation (K-R20), and the value of reliability (0.78).
The results showed The presence of statistically significant differences between the mean scores of the students in the process of achievement test as a result of the impact of the teaching method, and for the benefit of students who studied using the strategy of fish bone, and the lack of statistically significant differences between the scores of students in achievement test posttest due to gender, and the presence of statistically significant differences between students' grades in achievement test results from the interaction between the way sex, and in favor of females.
American Psychological Association (APA)
الطيطي، مسلم يوسف إسماعيل. 2014. فاعلية استخدام استراتجية عظم السمك في تحسين التحصيل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في مادة العلوم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 255-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416990
Modern Language Association (MLA)
الطيطي، مسلم يوسف إسماعيل. فاعلية استخدام استراتجية عظم السمك في تحسين التحصيل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في مادة العلوم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 22، ع. 4 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 255-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416990
American Medical Association (AMA)
الطيطي، مسلم يوسف إسماعيل. فاعلية استخدام استراتجية عظم السمك في تحسين التحصيل لدى طلاب الصف السادس الأساسي في مادة العلوم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2014. مج. 22، ع. 4، ص ص. 255-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-416990
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 278-281
Record ID
BIM-416990