المشكلات النفسية للأطفال الذين يبقون في المنزل بمفردهم و والديهم في العمل في مدينة عمان في الأردن

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى المشكلات النفسية للأطفال الذين يبقون في المنزل و والديهم في العمل، لدى طلبة المدارس العامة في مديرية عمان الأولى من وجهة نظر الأمهات، و من وجهة نظر الأطفال أنفسهم.

تكونت عينة الدراسة من مائة طالب و طالبة، و أمهاتهم المائة من طلبة الصفوف : (الرابع، و الخامس، و السادس) الذين تتراوح أعمارهم بين 9-12 سنة في المدارس العامة في مديرية التربية و التعليم لمنطقة عمان الأولى، و الذين يبقون في المنزل بمفردهم دون إشراف البالغين، و يتواجد كلا والديهما في العمل.

اختيرت العينة عشوائيا من بين 9 مدارس من مديرية عمان الأولى بعد حصر أعداد الطلبة الذين تنطبق عليهم شروط الدراسة، و البالغ عددهم (1626) طالبا و طالبة.

و لأغراض الدراسة قامت الباحثتان بإعداد مقياسين : "الأول يقيس المشكلات النفسية للأطفال الذين يبقون في المنزل و والديهم في العمل من وجهة نظر الأمهات، و يتكون من (33) فقرة، و الثاني يقيس المشكلات النفسية للأطفال الذين يبقون في المنزل و والديهم في العمل من وجهة نظر الأطفال أنفسهم، و يتكون من (44) فقرة.

و قد تأكدت الباحثتان من دلالات الصدق و الثبات للمقياسين، و بعد ذلك طبق المقياسان على عينة الدراسة.

و أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى المشكلات النفسية لدى الأطفال الذين يبقون في المنزل و والديهم في العمل كان متوسطا، حيث بلغ (2.88) المتوسط الكلي لجميع أبعاد المقياسين السلوكية، و الانفعالية، و الاجتماعية من وجهة نظر الأطفال أنفسهم، و (2.64) من وجهة نظر أمهاتهم.

و أظهرت النتائج أنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05).

في المشكلات النفسية السلوكية، و الانفعالية، و الاجتماعية تعزى لمتغيري الجنس، و العمر، و التفاعل بينهما من وجهة نظر الأطفال، و الأمهات، كما لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين أمهات الأولاد، و أمهات البنات في تقدير المشكلات السلوكية، و الانفعالية للأطفال الذين يبقون في المنزل و والديهم في العمل، و كذلك أظهرت النتائج أن هناك فروقا دالة إحصائيا بين أمهات الأولاد، و أمهات البنات في تقدير المشكلات الاجتماعية للأطفال الذين يبقون في المنزل و والديهم في العمل، حيث كان تقدير أمهات البنات للمشكلات النفسية الاجتماعية أعلى من تقدير أمهات الأولاد.

و في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثتان بضرورة وضع خطط، و برامج إرشادية للتعامل مع المشكلات النفسية للأطفال الذين يبقون بمفردهم في المنزل و والديهم في العمل، و الاهتمام بفئتي الذكور، و الإناث، و التركيز على المشكلات الاجتماعية للإناث، و كذلك إجراء المزيد من البحوث و الدراسات حول الفئة من الأطفال الذين يبقون بمفردهم في المنزل دون إشراف البالغين و والديهم في العمل آخذين بعين الاعتبار متغيرات أخرى غير متغيرات الدراسة الحالية.