دور المدارس في التربية البيئية و نشر الوعي البيئي لدى طلبة المدارس في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين و المعلمات فيها

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة بشكل رئيس إلى معرفة دور المدارس في التربية البيئية، و نشر الوعي البيئي لدى طلبة المدارس في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين و المعلمات فيها، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي المتضمن برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) للتحقق من صحة فرضيات الدراسة، حيث توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها : - يوجد دور كبير للمدارس في التربية البيئية، و نشر الوعي البيئي لدى طلبة المدارس في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين و المعلمات فيها عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤ 0.05).

- يوجد تأثير لمتغير الجنس، على استجابة المعلمين و المعلمات حول دور المدارس في التربية البيئية و نشر الوعي البيئي لدى طلبة مدارس محافظة سلفيت لصالح المعلمات عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤ 0.05).

- لا يوجد تأثير للمتغيرات الديموغرافية (العمر، مكان السكن، الحالة الاجتماعية، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة) على استجابة المعلمين و المعلمات حول دور المدارس في التربية البيئية، و نشر الوعي البيئي لدى طلبة مدارس محافظة سلفيت عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤ 0.05).

- لا يوجد تأثير لمتغير المرحلة الدراسية (أساسية دنيا، أساسية عليا، ثانوية) على استجابة المعلمين و المعلمات حول دور المدارس في التربية و نشر الوعي البيئي لدى طلبة مدارس محافظة سلفيت عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤ 0.05).

و في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فقد أوصى الباحث بضرورة العمل على تفعيل دور المدارس في شر الوعي البيئي، و إدراج مقرر للتربية البيئية لجميع المراحل الدراسية بهدف توعية الطلاب بأهمية البيئة، و إجراء مزيد من الدراسات.