مدى تطبيق معلمي الرياضيات في مديرية تربية شمال الخليل للأنشطة التعليمية المبنية على نموذج فان هايل (Van Hiele) في التفكير الهندسي
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 1, Issue 3 (31 Oct. 2013), pp.13-45, 33 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2013-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
33
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى مدى تطبيق معلمي الرياضيات للأنشطة التعليمية المبنية على نموذج فان هايل (Van Hiele) في التفكير الهندسي، كما هدفت إلى اختبار دلالة الفروق بين متوسطات درجة التطبيق وفقا لمتغيرات: الجنس، و المرحلة التعليمة، و المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة.
و لتحقيق هذه الأهداف طبقت أداة الدراسة بعد أن تم التحقق من صدقها و ثباتها على عينة مكونة من (208) معلما و معلمة اختيروا بطريقة طبقية من جميع معلمي و معلمات الرياضيات في مديرية تربية شمال الخليل.
أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق معلمي الرياضيات للأنشطة التعليمية المبنية على نموذج فان هايل مرتفعة، و جاء مجال التصور في الترتيب الأول يليه مجال الاستدلال شبه الرسمي، فمجال التحليل، و في الترتيب الأخير جاء مجال الاستدلال المجرد، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجة التطبيق وفقا لمتغير الجنس لصالح المعلمات، و المرحلة التعليمية لصالح معلمي المرحلة الثانوية و الأساسية العليا، و المؤهل العلمي لصالح معلمي حملة درجة البكالوريوس و الماجستير، في حين لم تكن الفروق دالة وفقا لمتغير سنوات الخبرة.
American Psychological Association (APA)
عادل عطية ريان. 2013. مدى تطبيق معلمي الرياضيات في مديرية تربية شمال الخليل للأنشطة التعليمية المبنية على نموذج فان هايل (Van Hiele) في التفكير الهندسي. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 3، ص ص. 13-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-417671
Modern Language Association (MLA)
عادل عطية ريان. مدى تطبيق معلمي الرياضيات في مديرية تربية شمال الخليل للأنشطة التعليمية المبنية على نموذج فان هايل (Van Hiele) في التفكير الهندسي. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 1، ع. 3 (تشرين الأول 2013)، ص ص. 13-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-417671
American Medical Association (AMA)
عادل عطية ريان. مدى تطبيق معلمي الرياضيات في مديرية تربية شمال الخليل للأنشطة التعليمية المبنية على نموذج فان هايل (Van Hiele) في التفكير الهندسي. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 1، ع. 3، ص ص. 13-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-417671
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 41-45
Record ID
BIM-417671
