الاحتياجات التدريبية للبحث العلمي لأعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة في فلسطين

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى معرفة الاحتياجات التدريبية للبحث العلمي لأعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة في فلسطين، و فحص دور كل من متغيرات : (الجنس، و الرتبة العلمية، و التخصص، و سنوات الخبرة) في استجابات أعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة نحو احتياجاتهم التدريبية للبحث العلمي، و تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس المتفرغين في جامعة القدس المفتوحة في فلسطين و عددهم (381) مدرسا و مدرسة حسب إحصائية دائرة شؤون الموظفين، اختيرت منهم عينة عشوائية تتكون من (119) مدرسا و مدرسة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و صممت استبانة لجمع البيانات تضمنت (60) فقرة توزعت في خمسة مجالات، و تحقق الباحث من صدق الأداة و ثباتها، ثم وزعت على أفراد عينة الدراسة، و من ثم حللت البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية الموزونة، و تحليل التباين الأحادي، و اختبار (ت) و اختبار (LSD).

و قد بينت نتائج الدراسة أن أعلى درجات الحاجات التدريبية لدى عضو هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة كانت الاحتياجات التدريبية في قواعد النشر و التوثيق، تلاها الاحتياجات التدريبية في منهجية البحث العلمي، تلاها الاحتياجات التدريبية في القراءة الإحصائية و التحليل، ثم الاحتياجات التدريبية في مناهج البحث العلمي، و أخيرا أدنى الاحتياجات في مجال الاحتياجات التدريبية في المهارات الحاسوبية.

كما بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في استجابات أعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس المفتوحة نحو احتياجاتهم التدريبية للبحث العلمي على الدرجة الكلية للمجالات، تعزى لمتغيرات الجنس و الرتبة العلمية، و سنوات الخبرة، و وجود فروق على متغير التخصص لصالح العلوم الطبيعية و التطبيقية.

و قد تقدمت الدراسة بعدد من التوصيات كان منها : - إجراء دورات شاملة لكيفية إجراء البحوث بأنواعها و مجالاتها.

- تطبيق نظام الإنتاج الإجباري للأبحاث في جامعة القدس المفتوحة.

- تشكيل مركز للتطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة.