نحو مشروع كلية التربية بنظام الخمس سنوات "التشخيص، التحديات و مرتكزات التطوير المقترحة في ضوء خبرات بعض الدول"

Abstract AR

تتناول الدراسة الحالية في طرحها لمشروع كلية التربية بنظام الخمس سنوات من حيث تشخيصه و التحديات التـي تواجه و مرتكزات التطوير المقترحة فـي ضوء خبرات بعـض الـدول، و تركـزت أهمية الدراسة في عـرض و تحليل لأوجه النقد الموجهة للــصيغة الحالية لكليات التربية مــع رصد و تحديد للتحديات التي تواجه مؤسسات إعداد المعلم و انعكاسات تلك التحديات، هذا و لقد تـم الاستعانة ببعض التجارب المطبقة لنظام الخمس ســنوات و ذلك للاستفادة منها عند تحديد مرتكزات التطوير التي عرضت على مجموعة مــن الخبراء و المحكمين، و كان مــن أبرز محاور مشروع كلية التربية بنظام الخمس سنوات هو محور التنمية البـشرية المرتكـز علـــى الارتقـاء بالكفـاءة التعليميـة لأعضاء هيئـــة التدريس بكلية التربيـــة و رفـــع قدراتهم، و كذا الارتقاء بالمصادر و الإمكانات التعليمية، أيضا تم صياغة الرؤية و الرسالة لمشروع كليـة التربيـة و صياغة لمعـايير المتخرج و معايير المحتوى العام لبرنامج الإعداد و أخيرا صياغة سبل تحقيق أهداف المشروع المقترح.