نهج التحميل المعرفي و تصميم وسائل الإعلام التعليمية الرقمية و دعم أدوات الإتاحة المتمحورة حول المتعلم
Origional Title
A cognitive load approach to learner–centered design of digital instructional media and supporting accessibility tools.
Original URL
http://search.proquest.com/docview/899692322
Dissertant
Thesis advisor
Study Problem
Click hereto view more
Study Methodology
Click hereto view more
Study Results
Click hereto view more
Degree Date
2011
University
Tufts University
Faculty
School of Engineering
Department
Department of Mechanical Engineering
University Country
United States
Degree
Master
Data Type
International Theses
Language
Arabic
Main Subjects
Educational Sciences
Media and Communication
Topics
Subject Keywords
- الإتاحة
- التصميم العالمي للتعلم
- تطبيق التكنولوجيا في القاعة الدراسية
- نظرية التحميل المعرفي
Record ID
BIM-421711
