تطوير برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي و قياس فاعليته في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي في دولة الإمارات
Other Title(s)
Developing instructional program based on inquiry approach and measuring its effect on achievement and development of high-order thinking skills of the secondary stage students in the course of Islamic Education in the state of U. A. E
Dissertant
الخطيب، عبد الحكيم إسماعيل محمود
Thesis advisor
أبو لاوي، أمين موسى
كايد إبراهيم عبد الحق
Comitee Members
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
مرعي، توفيق أحمد
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى اختبار فاعلية برنامج تعليمي مطور قائم على المنحى الاستقصائي في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا في وحدتي الفقه و البحوث من مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب الصف الحادي عشر من مرحلة التعليم الثانوي في إدارة منطقة الفجيرة التعليمية.
و لتحقيق ذلك سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما مكونات البرنامج التعليمي المستند إلى المنحى الاستقصائي الموجه الصريح و الضمني لطلاب الصف الحادي عشر في مبحث التربية الإسلامية في دولة الإمارات؟ 2- ما أثر برامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الموجه الصريح و الضمني في التحصيل المباشر مقارنة باستخدام الطريقة الاعتيادية؟ 3- ما أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الموجه الصريح و الضمني في التحصيل المؤجل مقارنة باستخدام الطريقة الاعتيادية؟ 4- ما أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الموجه الصريح و الضمني في تنمية مهارات التفكير العليا بشكل مباشر مقارنة باستخدام الطريقة الاعتيادية؟ 5- ما أثر برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الموجه الصريح و الموجه الضمني في تنمية مهارات التفكير العليا بشكل مؤجل مقارنة باستخدام الطريقة الاعتيادية؟ و تكون أفراد الدراسة من أربعة و ثمانين طالبا يمثلون طلاب الصف الحادي عشر من مرحلة التعليم الثانوي في منطقة الفجيرة التعليمية للفصل الدراسي الثاني من العام 2008 م، و قد تم اختيار الشعب الثلاث التي تمثل أفراد الدراسة من مدرسة واحدة و بطريقة عشوائية.
و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث ببناء أدوات الدراسة المكونة من البرنامج التعليمي، و اختباري التحصيل و مهارات التفكير العليا، و بعد أن تم التأكد من إجراءات الصدق و الثبات تم تطبيق المعالجة على المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة، ثم أجرى الباحث المعالجة الإحصائية المناسبة، و استخلص النتائج و التوصيات.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة تعزى إلى استخدام برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الصريح و الضمني في تنمية مستوى التحصيل المباشر و المؤجل، و لصالح المجموعة التي درست باستخدام المنحى الاستقصائي الموجه الضمني.
كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين و المجموعة الضابطة تعزى إلى استخدام برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي الصريح و الضمني في تنمية مهارات التفكير العليا بشكل مباشر و مؤجل، و لصالح المجموعة التي درست باستخدام المنحى الاستقصائي الضمني.
و قد أوصت الدراسة بتوظيف الاستقصاء في تدريس التربية الإسلامية، و إجراء دورات تدريبية لمعلميها حول كيفية استخدامه في التدريس، و إجراء دراسات مشابهة أخرى.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
285
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الخطيب، عبد الحكيم إسماعيل محمود. (2008). تطوير برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي و قياس فاعليته في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي في دولة الإمارات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428573
Modern Language Association (MLA)
الخطيب، عبد الحكيم إسماعيل محمود. تطوير برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي و قياس فاعليته في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي في دولة الإمارات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428573
American Medical Association (AMA)
الخطيب، عبد الحكيم إسماعيل محمود. (2008). تطوير برنامج تعليمي قائم على المنحى الاستقصائي و قياس فاعليته في التحصيل و تنمية مهارات التفكير العليا في مبحث التربية الإسلامية لدى طلاب مرحلة التعليم الثانوي في دولة الإمارات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-428573
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-428573
