الفروق النمائية في الذكاء الخلقي لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدارس منطقة اللد

Other Title(s)

Developmental differences in moral intelligence among basic stage students at Al Lid District

Dissertant

زبارقة، إياد عودة

Thesis advisor

الأعظمي، سعيد

Comitee Members

الشوارب، إياد جريس
قطامي، نايفة محمد يوسف

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2010

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف على الفروق النمائية في الذكاء الخلقي لدى طلبة المرحلة الأساسية (السابع والعاشر) في مدارس منطقة اللد.

حيث تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية بما نسبته (17%)، والبالغ عددهم (442) طالبا وطالبة من طلبة الصفين السابع والعاشر من الجنسين (الذكور والإناث)، للعام الدراسي 2010/ 2011م، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس النواصرة (2008)، الذي اشتمل على (19) فقرة، موزعة على سبعة مجالات هي: التمثيل العاطفي، والضمير، والاحترام والتعاون، المراقبة الذاتية، التعاطف، والتسامح، والعدالة، وقد تم تحقيق الصدق والثبات لمقياس الدراسة.

كشفت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية للذكاء الخلقي لدى عينة الدراسة جاءت متوسطة، حيث جاء بعد العدالة في المرتبة الأولى، وجاء في المرتبة الثانية بعد الاحترام والتعاون، وجاء في المرتبة الثالثة بعد التعاطف، وجاء في المرتبة الرابعة بعدا الضمير والتسامح، بينما جاء بعدا التمثيل العاطفي والرقابة الذاتية في المرتبة الأخيرة، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى أثر الجنس في جميع الأبعاد وعلى مقياس الذكاء الخلقي ككل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى أثر الصف، لصالح الصف السابع.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Education
• Students
• Educational Psychology
• Psychology
• Primary schools
• Individual differences
• Thinking
• Intelligence
• Aptitudes
• Causal analysis
• Memory
• Logic
• Lod

No. of Pages

68

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-429309