مدى تضمن أدلة المعلمين و كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت
Other Title(s)
What is the knowledge of teachers and books in the education of islam in the activities of academic higher education in the country of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
Comitee Members
أبو لاوي، أمين موسى
المخزومي، ناصر محمود سليمان
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمن أدلة المعلمين و كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت، و تحقيقا لهذا الهدف، حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما مدى تضمن أدلة المعلمين لمادة التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت ؟ 2- ما مدى تضمن كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت ؟ تكون مجتمع الدراسة من كتب التربية الإسلامية و أدلتها في المرحلة الثانوية في دولة الكويت للعام الدراسي 2007-2008، و البالغ عددها ستة كتب.
و جميع الأنشطة التعليمية الواردة في كتب التربية الإسلامية و أدلتها التي بلغ عددها (881) نشاطا تعليميا.
و قد اعتمدت الدراسة على استمارة التحليل في ضوء معايير الأنشطة، و التحقق من صدقها و ثباتها، و قد توصل الباحث إلى النتائج الآتية : 1- إن الأنشطة التعليمية التعلمية في أدلة المعلمين للتربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في دولة الكويت بلغ مجموع تكراراتها (557) تكرارا موزعة على أربعة مجالات، سجل النشاط الختامي فيها أعلى تكرار، متفوقا على باقي فئات معايير النشاط، إذ تكرر هذا النشاط (102) مرة وبنسبة (72%) من المجموع الكلي لمجالات النشاط، وجاء النشاط المدرسي في المرتبة الثانية حيث تكرار هذا النشاط (93) و بنسبة (67%) من المجموع الكلي لمجالات النشاط، و سجل النشاط الإبداعي أقل التكرارات إذ تكرر مرتين ، و بنسبة بلغت (1.8%) من المجموع الكلي لمجالات النشاط في هذه الكتب.
2- إن الأنشطة التعليمية التعلمية في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في دولة الكويت بلغ مجموع تكراراتها (324) تكرارا موزعة على أربعة مجالات، سجل النشاط الختامي أعلى تكرار متفوقا على باقي فئات معايير النشاط، إذ تكرر (75) مرة، وبنسبة (21 %) من المجموع الكلي لمجالات النشاط، جاء النشاط التعزيزي في المرتبة الثانية حيث تكرر هذا النشاط (64 ) مرة و بنسبة (69%) من المجموع الكلي لمجالات النشاط و جاء كل من النشاط الإبداعي و النشاط القبلي أخيرا فلم يحصلا على أي تكرار، و بنسبة بلغت (00%) من المجموع الكلي لمجالات النشاط في هذا الكتاب.
و قد أوصى الباحث بتوصيات عديدة أهمها : أن يتم عمل دليل بالأنشطة التعليمية للرجوع إليه و الاستفادة منه في تطبيق النشاط التعليمي في مجال التدريس، الاهتمام بالنشاط التعليمي بجميع مقررات التربية الإسلامية أدلتها، و أن يهتم بالنشاط الإبداعي و القبلي بدرجة أكبر.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
213
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظرية و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العازمي، رشيد راشد علي. (2009). مدى تضمن أدلة المعلمين و كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429936
Modern Language Association (MLA)
العازمي، رشيد راشد علي. مدى تضمن أدلة المعلمين و كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429936
American Medical Association (AMA)
العازمي، رشيد راشد علي. (2009). مدى تضمن أدلة المعلمين و كتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية للأنشطة التعليمية التعلمية في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429936
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-429936
