بناء أنموذج مقترح لتطوير النتاجات التعليمية التعلمية لمناهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، على أساس معايير المسلم المعاصر
Other Title(s)
Constructing a proposed model for developing learning and educational outputs of islamic education curricula for the higher basic stage in Jordan based on the contemporary muslim criteria
Dissertant
Thesis advisor
أبو لاوي، أمين موسى
أبو حلو، يعقوب عبد الله
Comitee Members
الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
العجيلي، شذى عبد الباقي
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة بناء أنموذج مقترح لتطوير النتاجات التعليمية التعلمية لمناهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، على أساس معايير المسلم المعاصر، و ذلك من خلال تحليل محتوى تلك المناهج.
و قد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : السؤال الأول : ما معايير المسلم المعاصر التي ينبغي توافرها في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن ؟ السؤال الثاني : ما مدى مراعاة منهاج التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمعايير المسلم المعاصر ؟ السؤال الثالث : ما الأنموذج المقترح للنتاجات التعليمية التعلمية لمناهج التربية الإسلامية في ضوء معايير المسلم المعاصرة ؟ تكون مجتمع الدراسة من محتوى النتاجات العامة و الخاصة للتربية الإسلامية في الأردن، و التي أقرها مجلس التربية في وزارة التربية و التعليم الأردنية عام 2004 / 2005، و ما زالت هذه الوثيقة معتمدة إلى يومنا هذا، و تم اختيار نتاجات مادة التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي للدراسة عشوائيا.
و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج التحليلي الوصفي لأنه المنهج المناسب لهذه الدراسة.
و قد استخدمت الباحثة استمارة التحليل التي قامت بإعدادها كأداة للدراسة بعد أن تم التأكد من صدقها و ثباتها.
و قد أظهرت الدراسة النتائج الآتية : اشتملت قائمة معايير المسلم المعاصر على ستة محاور هي : القرآن الكريم، و الحديث النبوي الشريف و علومه، العقيدة الإسلامية، السيرة النبوية، الفقه و أصوله، النظام الإسلامي و الأخلاق، و قد تضمن مجموع المحاور واحدا و عشرين معيارا، تم التأكد من صدقها و ثباتها، فقد تبين أن تكرارات محور علوم القرآن و محور الفقه الإسلامي كانا بدرجة عالية في تحقيق المعايير، و أن تكرارات محور النظام الإسلامي و محور الأخلاق كانا بدرجة قليله و جاءت تكرارات بقية المحاور بدرجة متوسطة.
و قد قامت الباحثة ببناء أنموذجا مطورا للنتاجات التعليمية التعلمية لمناهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية في الأردن على أساس معايير المسلم المعاصر في ضوء مقاصد الشريعة الخمسة متمثلا بخمس مقاصد هي : (حفظ الدين و العرض و المال و النفس و النسل).
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بالاستفادة من الأنموذج المطور لنتاجات التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا و إعادة النظر في وثيقة النتاجات العامة و الخاصة الصادرة عن وزارة التربية و التعليم بحيث تراعي تلك المحاور و نتائجها المتعلقة بها و بإجراء المزيد من الدراسات المماثلة و في مراحل دراسية أخرى.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
236
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المقدمة و خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظرية و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الجندي، رندا عوني. (2010). بناء أنموذج مقترح لتطوير النتاجات التعليمية التعلمية لمناهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، على أساس معايير المسلم المعاصر. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429954
Modern Language Association (MLA)
الجندي، رندا عوني. بناء أنموذج مقترح لتطوير النتاجات التعليمية التعلمية لمناهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، على أساس معايير المسلم المعاصر. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429954
American Medical Association (AMA)
الجندي، رندا عوني. (2010). بناء أنموذج مقترح لتطوير النتاجات التعليمية التعلمية لمناهج التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، على أساس معايير المسلم المعاصر. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-429954
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-429954
