دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين التربويين في دولة الكويت
Other Title(s)
The role of Islamic Education teachers at the intermediate level in developing the critical thinking skills of the students from the point of view of education supervisors in Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
Comitee Members
أبو لاوي، أمين موسى
مرعي، توفيق أحمد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة بيان دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين التربويين في دولة الكويت.
و ذلك من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين : (1) ما دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين التربويين في دولة الكويت ؟ (2) هل يختلف دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين التربويين باختلاف المؤهل العلمي و الخبرة الإشرافية ؟ تكونت عينة الدراسة من المشرفين التربويين (الموجهين الفنيين) جميعا في منطقة العاصمة و الجهراء و الأحمدي في دولة الكويت و البالغ عددهم )44) مشرفا تربويا.
قام الباحث بتطوير استبانة للدراسة الحالية، و قد تحقق من صدق الأداة بعرضها على عدد من المحكمين من ذوي الاختصاص، أما فيما يتعلق بالثبات فقد تم استخراج معامل الثبات للأداة باستخدام معامل ارتباط بيرسون و بلغ (0.87).
و قد تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و الاختبار التائي T-test))، لمعرفة الفرق بين إجابات المشرفين التربويين على أداة الدراسة، تبعا لمتغير المؤهل العلمي (بكالوريوس، دراسات عليا)، و تحليل التباين الأحادي (One way ANOVA) لتعرف الفروق بين إجابات المشرفين التربويين على أداة الدراسة، تبعا لمتغير الخبرة الإشرافية.
و أظهرت الدراسة النتائج الآتية : - أنمستوى دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة من وجهة نظر المشرفين التربويين في دولة الكويت كان متوسطا. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى الدلالة : (0.05 > α)،بين المتوسطات الحسابية لإجابات المشرفين التربويين عن مستوى دور معلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة تعزى لمتغير المؤهل العلمي : (بكالوريوس، دراسات عليا)، و كان الفرق لصالح حملة الدراسات العليا. - وجود فروق، ذات دلالة إحصائية، عند مستوى الدلالة: (0.05 > α)، بين المتوسطات الحسابية، لإجابات المشرفين التربويين عن مستوى دور معلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة، تبعا لمتغير الخبرة، و كانت الفروق لصالح المشرفين أصحاب الخبرة من 10 سنوات فأكثر. و أوصت الدراسة بعقد الدورات التدريبية للمعلمين التي تبين لهم أفضل الطرق في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبتهم،وعقد الدورات التدريبية للمشرفين في موضوعات تقويم أدوار المعلمين فيما يتعلق بمدى امتلاك المعملين مهارات التفكير، و مقدرتهم على تنميتها لدى طلبتهم.
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
No. of Pages
81
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العازمي، عواد عبد الهادي. (2008). دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين التربويين في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431099
Modern Language Association (MLA)
العازمي، عواد عبد الهادي. دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين التربويين في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431099
American Medical Association (AMA)
العازمي، عواد عبد الهادي. (2008). دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مهارات التفكير الناقد لطلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين التربويين في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431099
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-431099
