أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في مادة العلوم
Other Title(s)
The effect of using brainstorming on 8th grade student's achievements based on bloom's taxonomy
Dissertant
بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة
Thesis advisor
Comitee Members
المحتسب، سمية عزمي
أبو زينة، فريد كامل
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اثر العصف الذهني في تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي في مقرر العلوم العامة وفق مستويات بلوم.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار شعبتين بالطريقة العشوائية لتكونا مجموعتي الدراسة بلغ عدد الأفراد(64) طالبا موزعين على شعبتين.
الأولى (32) درست بطريقة العصف الذهني، و المجموعة الثانية (32) طالبا درست بالطريقة الاعتيادية.
و قد أجابت الدراسة عن السؤالين الآتيين : 1- هل يختلف تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم العامة باختلاف استراتيجية التدريس (العصف الذهني،الاعتيادية) ؟ 2- هل يختلف تحصيل الطلبة الذين درسوا باستخدام استراتيجية العصف الذهني باختلاف مستويات التفكير الثلاثة الأولى حسب تصنيف بلوم ؟ و قام الباحث بإعداد الخطط التدريسية لدروس الوحدة المقررة وفق استراتيجية العصف الذهني، و كذلك إعداد اختبار تحصيلي من نوع الاختيار المتعدد.
تكون من (33) فقرة من أربعة بدائل وقد تم التوصل إلى النتائج الآتية : - لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05 = α) بين متوسطي علامات الطلاب الذين درسوا باستخدام استراتيجية العصف الذهني و علامات أقرانهم الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية على الاختبار القبلي يعزى لإستراتيجية التدريس.
- لا توجد فروق داله إحصائيا عند مستوى (0.05 = α) بين متوسطي علامات الطلاب الذين درسوا باستخدام استراتيجية العصف الذهني و علامات أقرانهم الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في كل مستوى من مستويات بلوم يعزى لإستراتيجية التدريس و أوصت الدراسة بما يلي : تشجيع المعلمين على استخدام هذه الاستراتيجية في تدريس العلوم.
و أن تقوم وزارة التربية و التعليم الأخذ بنظر الاعتبار في إعداد برامجها للتدريب و التأهيل و تزويد المدارس بما تحتاجه من وسائل تعليمية لتنفيذ الأنشطة و إثراء المكتبات بالمراجع لتيسير هذا الاستخدام.
و كذلك إجراء المزيد من الدراسات و البحوث حول أهمية استراتيجية العصف الذهني و أثراها في جوانب أخرى غير التحصيل في العملية التعليمية.
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
70
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة. (2006). أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431150
Modern Language Association (MLA)
بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة. أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431150
American Medical Association (AMA)
بني أحمد، فادي عبد الرحيم عودة. (2006). أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431150
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-431150
