العلاقات التبادلية بين طلبة الفصول الدراسية في الوقت المخصص للشبكات الاجتماعية مع TAKS)‎ تقييم تكساس للمعرفة و المهارات)‎ الحاصلين على درجات المعرفة TAKS

Origional Title

The correlation of students classroom-assigned time social networking with taks literacy scores.

Original URL

http://search.proquest.com/docview/1234024216

Dissertant

بيكنيل، أنجيلا

Thesis advisor

بيت، أليسيا

Study Problem

Click hereto view more

Study Methodology

Click hereto view more

Study Results

Click hereto view more

Degree Date

2012

University

Walden University

Faculty

Richard W. Riley College of Education and Leadership

University Country

United States

Degree

Ph.D.

Data Type

International Theses

Language

Arabic

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Educational technology
• Social networking Web sites
• Texas
• Reviews
• Educational aspects

Subject Keywords

• الشبكات الاجتماعية
• العلاقات التبادلية
• المستوى التعليمي
• تعزيز الاتصال

Record ID

BIM-431399

Table of Contents