أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و عمليات العلم و الاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة-المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effect of teaching physics, using a strategy based on Marzano's model for learning dimensions, on the acquisition of physics concepts, science skills, scientific attitudes among high school students in Madina El Monawara-KSA
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 9 (31 Dec. 2014), pp.3-24, 22 p.
Publisher
University of Science and Technology Talent Development Center
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس الفيزياء، باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم، في تحصيل المفاهيم الفيزيائية و عمليات العلم و الاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة-المملكة العربية السعودية، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (60) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي، وزعوا بالطريقة العشوائية المنتظمة إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة.
و للإجابة عن أسئلة الدارسة، استخدمت الأدوات الآتية : اختبار اكتساب المفاهيم الفيزيائية، و اختبار عمليات العلم.
و مقياس الاتجاهات العلمية، كما استخدم اختبار (ت) لتحليل نتائج طلاب مجموعتي الدراسة التجريبية الضابطة على اختبار المفاهيم الفيزيائية و اختبار عمليات العلم و مقياس الاتجاهات العلمية.
و قد أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (a = 0.05) بين المتوسطين الحسابين لدرجة طلاب مجموعتي الدراسة التجريبية و الضابطة على اختبار المفاهيم الفيزيائية و اختبار عمليات العلم و مقياس الاتجاهات العلمية يعزى لطريقة التدريس، و لصالح المجموعة التجريبية، و التي درست باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم، و في ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بجملة من التوصيات و التي منها ضرورة تدريب معلمي العلوم على استخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم أثناء و قبل الخدمة.
American Psychological Association (APA)
المطرفي، رشدان بن حميد. 2014. أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و عمليات العلم و الاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية لتطوير التفوق،مج. 5، ع. 9، ص ص. 3-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431601
Modern Language Association (MLA)
المطرفي، رشدان بن حميد. أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و عمليات العلم و الاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية لتطوير التفوق مج. 5، ع. 9 (2014)، ص ص. 3-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431601
American Medical Association (AMA)
المطرفي، رشدان بن حميد. أثر تدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في اكتساب المفاهيم الفيزيائية و عمليات العلم و الاتجاهات العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية في المدينة المنورة-المملكة العربية السعودية. المجلة العربية لتطوير التفوق. 2014. مج. 5، ع. 9، ص ص. 3-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-431601
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 22-24
Record ID
BIM-431601