تطوير بطارية اختبارات للكشف عن الموهبة لأطفال الصفوف من السادس و حتى التاسع الأساسي في الأردن
Other Title(s)
Development of a test battery for identifying gifted children grades six to nine in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير بطارية اختبارات للكشف عن الموهبة للطلاب من الصف السادس و لغاية الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، تتوافر فيها دلالات صدق و ثبات و فاعلية فقرات مقبولة في البيئة الأردنية.
كما هدفت الدراسة أيضا إلى توفير معايير أولية لأداء الطلبة في المجتمع الأردني على بطارية الاختبار للكشف عن الطلبة الموهوبين في مرحلة التعليم الأساسي. و شملت عملية التطوير عددا من المراحل و الإجراءات، تمثلت في ترجمة اختبار المنطق الاستدلالي و اختبار الرياضيات و العلوم إلى اللغة العربية من بطارية الاختبار(SAGES-2:4-8) و بناء اختبار للمهارات اللغوية في اللغة العربية، حيث عرضت الصورة الأولية لهذه الاختبارات على عدد من المحكمين ذوي الاختصاص من أجل مراجعتها، ثم طبقت الاختبارات بصورتها الأولية على عينة مكونة من (80) طالبا و طالبة و أجري تحليل للفقرات تبعا للنظرية الكلاسيكية في القياس، و بناء على نتائج هذا التحليل أمكن التوصل إلى الصورة النهائية لبطارية الاختبار، و قد بلغ عدد فقراتها (106) فقرات موزعة كالتالي (اختبار المنطق فيه 35 فقرة، اختبار الرياضيات والعلوم 31 فقرة، اختبار اللغة 40 فقرة). تم تطبيق بطارية الاختبار بصورتها النهائية على عينة أردنية مؤلفة من (800) طالبا و طالبة من طلبة المرحلة الأساسية (الصفوف من السادس وحتى التاسع) الذين تم اختيارهم من مدارس محافظة الزرقاء (مديرية تربية الزرقاء الأولى و الثانية)، و قد استخدمت أساليب التحليل المعتمدة على النظرية الكلاسيكية في القياس لاستخلاص دلالات عن الخصائص السيكومترية للاختبار و فقراته و اشتقاق المعايير الأولية للأداء على بطارية الاختبار، و أمكن التوصل إلى النتائج التالية : 1.
تحقق لبطارية الاختبار دلالات عن صدق المحتوى و ذلك من خلال الطريقة التي تم من خلالها تطوير الاختبارات الفرعية وعرضها على عدد من المحكمين ذوي الاختصاص حيث أخذت ملاحظات المحكمين بعين الاعتبار وتم تعديل فقرات الاختبارات بناء عليها. 2.
تحقق لبطارية الاختبار دلالات عن صدق المحك باعتبار العلاقة الارتباطية بين الأداء على بطارية الاختبار و الدرجة الكلية على قائمة تقدير السمات السلوكية لكل أفراد العينة البالغ عددها (800) طالبا و طالبة (ر= 0.84)، و كذلك العلاقة الارتباطية بين الأداء على بطارية الاختبار و المعدل الدراسي لكامل أفراد العينة (ر=0.86)، 3.
تحقق لبطارية الاختبار دلالات عن الصدق التمييزي حيث كانت الفروق في الأداء على بطارية الاختبار دالة إحصائيا بين السادس و السابع من جهة و الثامن و التاسع من جهة أخرى و لصالح الثامن و التاسع. 4.
بلغ معامل الثبات للاختبار بطريقة إعادة الاختبار بعد ثلاثة أسابيع من إجراء التطبيق الأولي على عينة ممثلة لفئات الدراسة الأربع مجتمعة " 0.83“، و بلغ معامل الارتباط بين نصفي الاختبار بعد تجزئته و تصحيح هذا المعامل بمعادلة سبيرمان براون "0.88”، كما بلغ معامل الثبات بطريقة الاتساق الداخلي المحسوب بعادلة كودر ريتشاردسون رقم(20) ( 0.84 ). 5.
بحسب النظرية الكلاسيكية في القياس تمتعت الفقرات في الاختبارات الفرعية بمعاملات تمييز مقبولة حيث تراوحت بين (0.89ـ0.30) و تراوحت قيم معاملات صعوبة الفقرات بين (0.90ـ0.22). 6.
تم اشتقاق المعايير الأولية لأداء الطلبة على بطارية الاختبار من خلال عدد من الخطوات تمثلت باستخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية المتنبأ بها لكل فئة عمرية من معادلة الانحدار الخطية للمتوسطات مع العمر و من ثم استخراج الدرجات المحولة المقابلة لكل درجة من الدرجات الخام المحتملة على المقياس. و من خلال مناقشة نتائج الدراسة، استخلصت توصيات تتعلق بإجراء دراسات أخرى تتناول فئات عمرية مختلفة و بضرورة تطوير الجزء الآخر من البطارية ( SAGES- 2 : K- 3)على البيئة الأردنية، إضافة إلى توصية باستخدام بطارية الاختبار التي تم تطويرها مع أساليب الكشف الأخرى عن الطلبة الموهوبين والمتفوقين من أجل إلحاقهم في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز و المراكز الريادية التابعة لوزارة التربية و التعليم و المراكز الخاصة في الأردن.
و كذلك استخدام هذه البطارية من قبل المعلمين في المدارس العادية من أجل الكشف عن الطلبة الموهوبين و المتفوقين في الصفوف التي يدرسونها و تقديم أنشطة إثرائية لهم في صفوفهم.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
98
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الاول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الاطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الطراد، ماجد محمود حمد. (2007). تطوير بطارية اختبارات للكشف عن الموهبة لأطفال الصفوف من السادس و حتى التاسع الأساسي في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433379
Modern Language Association (MLA)
الطراد، ماجد محمود حمد. تطوير بطارية اختبارات للكشف عن الموهبة لأطفال الصفوف من السادس و حتى التاسع الأساسي في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433379
American Medical Association (AMA)
الطراد، ماجد محمود حمد. (2007). تطوير بطارية اختبارات للكشف عن الموهبة لأطفال الصفوف من السادس و حتى التاسع الأساسي في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433379
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-433379
