![](/images/graphics-bg.png)
أثر منهاج الرياضيات في برنامج البكالوريا الدولية للسنوات الابتدائية (PYP)، و المتوسطة (MYP( في القدرة على حل المشكلات الرياضية، و التفكير الرياضي لدى الطلبة في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The effect of mathematics curriculum of the primary and middle years of the international baccalaureate program on the students ability to solve mathematical problems and their mathematical thinking in the Kingdom of Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المحتسب، سمية عزمي
أبو لوم، خالد محمد
الجاردي، عدنان يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى استقصاء مقدرة طلبة المرحلتين الابتدائية و المتوسطة في المملكة العربية السعودية الذين درسوا الرياضيات وفق منهاج البكالوريا الدولية و مقدرة نظرائهم ممن درسوا الرياضيات وفق المنهاج الرسمي السعودي على حل المشكلات الرياضية و التفكير الرياضي.
و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : هل تختلف مقدرة طلبة المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية على حل المشكلة الرياضية باختلاف منهاج الرياضيات المستخدم (منهاج الرياضيات الرسمي، و منهاج الرياضيات في برنامج البكالوريا الدولية) ؟ 1.
هل تختلف مقدرة طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية على حل المشكلة الرياضية باختلاف منهاج الرياضيات المستخدم (منهاج الرياضيات الرسمي، و منهاج الرياضيات في برنامج البكالوريا الدولية) ؟ 2.
هل تختلف مقدرة طلبة المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية على التفكير الرياضي باختلاف منهاج الرياضيات المستخدم (منهاج الرياضيات الرسمي، و منهاج الرياضيات في برنامج البكالوريا الدولية) ؟ 3.
هل تختلف مقدرة طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية على التفكير الرياضي باختلاف منهاج الرياضيات المستخدم (منهاج الرياضيات الرسمي، و منهاج الرياضيات في برنامج البكالوريا الدولية) ؟ تكون أفراد الدراسة من مجموعتين، المجموعة الأولى شملت 64 طالبا يتوزعون على ثلاث شعب دراسية يمثلون طلاب الصف الخامس و هو الصف الأخير في برنامج السنوات الابتدائيةPYP في برنامج البكالوريا الدولية، بالإضافة إلى 62 طالبا يتوزعون على ثلاث شعب دراسية يمثلون طلاب الصف العاشر و هو الصف الأخير في برنامج السنوات المتوسطة MYP في برنامج البكالوريا الدولية، وطلاب هذه المجموعة بشقيها (طلاب الخامس و العاشر) هم من طلاب مدارس الملك فيصل و هي مدرسة خاصة تقع في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية و هي مدرسة تطبق برنامج البكالوريا الدولية منذ ثلاث سنوات.
و أما المجموعة الثانية فشملت 63 طالبا يمثلون طلاب الصف الخامس، و يتوزعون على ثلاث شعب دراسية و 64 طالبا يمثلون طلاب الصف العاشر، و يتوزعون على ثلاث شعب دراسية في مدرسة المملكة و هي مدرسة خاصة تقع في مدينة الرياض و تتشابه ظروفها مع المدرسة الأولى إلا أنها تطبق المنهاج الرسمي الاعتيادي. أعد الباحث اختبارين لقياس مقدرة الطلاب على حل المشكلات الرياضية أحدهما لطلاب الصف الخامس، و الآخر لطلاب الصف العاشر، كما قام بإعداد اختبارين لقياس مقدرة الطلاب على التفكير الرياضي أحدهما لطلاب الصف الخامس و الآخر لطلاب الصف العاشر.
تم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعتيها خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2009، 2010 م، حيث خلصت إلى النتائج التالية : 1.
وجود فرق ذي دلالة إحصائية في المقدرة على حل المشكلات الرياضية و التفكير الرياضي لدى طلاب المرحلة الابتدائية لصالح المجموعة التي درست الرياضيات وفق برنامج البكالوريا الدولية. 2.
وجود فرق ذي دلالة إحصائية في المقدرة على حل المشكلات الرياضية و التفكير الرياضي لدى طلاب المرحلة المتوسطة لصالح المجموعة التي درست الرياضيات وفق برنامج البكالوريا الدولية. في ضوء النتائج يوصي الباحث القائمين على تطوير المناهج بالأخذ بالفلسفة التي يبنى عليها منهاج الرياضيات في برنامج البكالوريا أثناء سعيهم إلى تطوير مناهج الرياضيات.
كما يقترح إجراء المزيد من الدراسات حول أثر منهاج الرياضيات القائم على فلسفة البكالوريا الدولية في متغيرات أخرى كالكتابة الرياضية، و الاتجاهات نحو التعلم و غيرهما.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
184
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
سنجقية، أحمد محمود محمد. (2010). أثر منهاج الرياضيات في برنامج البكالوريا الدولية للسنوات الابتدائية (PYP)، و المتوسطة (MYP( في القدرة على حل المشكلات الرياضية، و التفكير الرياضي لدى الطلبة في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433755
Modern Language Association (MLA)
سنجقية، أحمد محمود محمد. أثر منهاج الرياضيات في برنامج البكالوريا الدولية للسنوات الابتدائية (PYP)، و المتوسطة (MYP( في القدرة على حل المشكلات الرياضية، و التفكير الرياضي لدى الطلبة في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433755
American Medical Association (AMA)
سنجقية، أحمد محمود محمد. (2010). أثر منهاج الرياضيات في برنامج البكالوريا الدولية للسنوات الابتدائية (PYP)، و المتوسطة (MYP( في القدرة على حل المشكلات الرياضية، و التفكير الرياضي لدى الطلبة في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433755
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-433755