درجة استعداد طلبة المرحلة الأساسية في الأردن لتعلم مفاهيم أولية و مفاهيم متقدمة في الاحتمالات
Other Title(s)
Readiness degree of students at the basic stage to learn basic and advanced concepts in probabilities
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقدادي، أحمد محمد
سمعان، عماد ثابت
الجاردي، عدنان يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استعداد طلبة المرحلة الأساسية لتعلم المفاهيم الأولية و المفاهيم المتقدمة في الاحتمالات، و بالتحديد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما درجة استعداد طلبة الصف السادس الأساسي لتعلم مفاهيم أولية في الاحتمالات ؟ 2- ما درجة استعداد طلبة الصف الثامن الأساسي لتعلم مفاهيم أولية و مفاهيم متقدمة في الاحتمالات ؟ 3- ما درجة استعداد طلبة الصف العاشر الأساسي لتعلم مفاهيم متقدمة في الاحتمالات ؟ للإجابة عن أسئلة الدراسة تم اختيار عينة مكونة من (368) طالبا و طالبة، منهم (127) طالبا وطالبة من الصف السادس الأساسي، و (118) طالبا و طالبة من الصف الثامن الأساسي، و (123) طالبا و طالبة من الصف العاشر الأساسي في مدينة إربد.
و كانت أداة الدراسة مادة تعليمية في المفاهيم الأولية و المفاهيم المتقدمة في الاحتمالات من إعداد الباحث و اختبارا تحصيليا في المادة.
تم التأكد من صدق الاختبار، و تم حساب معامل الثبات لاختبار التحصيل فبلغ (0.79)، و تم تطبيق الاختبار التحصيلي بعد الانتهاء من تدريس المادة مباشرة.
و استخدم الباحث الإحصاء الوصفي بعد جمع البيانات و تحليلها و حساب المتوسطات و الانحرافات المعيارية لعلامات الطلبة، و أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يأتي : 1- طلبة الصف السادس كان لديهم استعداد لتعلم جميع المفاهيم الأولية في الاحتمالات التي أعدها الباحث في مادة المفاهيم الأولية في الاحتمالات.
و قد كان المعدل العام للتحصيل في المفاهيم الأولية في الاحتمالات (0.69) . 2- طلبة الصف الثامن كان لديهم استعداد لتعلم مفاهيم أولية و متقدمة في الاحتمالات لجميع المفاهيم التي أعدها الباحث في مادة المفاهيم الأولية و المفاهيم المتقدمة في الاحتمالات، و قد كان المعدل العام للتحصيل في المفاهيم الأولية في الاحتمالات (0.63)، و المعدل العام للتحصيل في المفاهيم المتقدمة في الاحتمالات (0.59). 3- طلبة الصف العاشر الأساسي كان لديهم استعداد لتعلم المفاهيم : قوانين الاحتمالات و الاحتمالات المنفصلة و المستقلة و المشروطة حيث بلغت نسبة التحصيل لهذه المفاهيم (0.69)، و باقي المفاهيم المتقدمة في الاحتمالات لم يكن لدى طلبة الصف العاشر استعداد لتعلمها، حيث كانت نسبة التحصيل أقل من علامة النجاح (0.50)، و قد بلغت نسبة التحصيل في المعدل العام (0.53).
و في ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بما يلي : - إجراء دراسات مماثلة على مفاهيم رياضية أخرى.
- إجراء دراسات مماثلة على عينة مختلفة في الصفوف الأخرى.
- توزيع مادة الاحتمالات في المنهاج الأردني على جميع الصفوف من الصف الأول الأساسي و لغاية الصف الثاني الثانوي توزيعا مفصليا و مترابطا عبر الصفوف بما يتناسب و استعداد الطلبة و قدراتهم المختلفة لمواكبة معايير (NCTM) العالمية.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
163
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الخطيب، عبد الكريم محمد. (2009). درجة استعداد طلبة المرحلة الأساسية في الأردن لتعلم مفاهيم أولية و مفاهيم متقدمة في الاحتمالات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433995
Modern Language Association (MLA)
الخطيب، عبد الكريم محمد. درجة استعداد طلبة المرحلة الأساسية في الأردن لتعلم مفاهيم أولية و مفاهيم متقدمة في الاحتمالات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433995
American Medical Association (AMA)
الخطيب، عبد الكريم محمد. (2009). درجة استعداد طلبة المرحلة الأساسية في الأردن لتعلم مفاهيم أولية و مفاهيم متقدمة في الاحتمالات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-433995
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-433995
