درجة توافر معياري الربط و التمثيل في كتب الرياضيات المدرسية في الأردن في ضوء المعايير العالمية لمناهج الرياضيات للمرحلة الأسياسية

Other Title(s)

The availability of mathematical connections and representation in basic math. textbooks in Jordan

Dissertant

المومني، تغريد موسى سليمان

Thesis advisor

أبو زينة، فريد كامل

Comitee Members

عبابنة، عبد الله
رمضان صالح رمضان
الجاردي، عدنان يوسف

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Curriculum and Instruction

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2008

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل محتوى كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية في الأردن في ضوء معايير العمليات الأمريكية الصادرة عن المجلس القومي الأمريكي لعام 2000 م لتعرف درجة توافر معياري الربط و التمثيل الرياضيين في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية في الأردن.

و عليه فقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : السؤال الأول : إلى أي درجة يعكس المحتوى الرياضي المتضمن في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية معيار الربط الرياضي ؟ السؤال الثاني : إلى أي درجة يعكس المحتوى الرياضي المتضمن في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية معيار التمثيل الرياضي ؟ تتضمن هذه الدراسة تحليل محتوى الأعداد و العمليات عليها و الهندسة في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية.

و قد استخدمت الباحثة منهجية البحث النوعي التحليلي لمعرفة مدى تحقق كل من معياري الربط و التمثيل الرياضيين من معايير العمليات في كتب الرياضيات المدرسية للمرحلة الأساسية، تمهيدا لتطويرها. و أجابت الباحثة عن السؤال الأول و الثاني بجميع فروعهما و لكل كتاب من كتب الرياضيات المدرسية الرابع و الخامس و الثامن و التاسع الأساسي.

و اعتمدت هذه الدراسة على أداة التحليل المشتقة بشكل مباشر من معايير الربط و التمثيل الرياضيين الواردين في وثيقة المعايير الصادرة عن المجلس الوطني الأمريكي لمعلمي الرياضيات في الولايات المتحدة الأمريكية (NCTM) لعام 2000 م. أظهرت النتائج أن معيار الربط الرياضي كان متوسطا بشكل عام فحقق نسبة مئوية مقدارها (60 %) بحيث حققت وحدات الأعداد و العمليات عليها لكتابي الرياضيات للصفين الرابع و الخامس الأساسيين النسب المئوية التالية-على الترتيب- : 62 %، 59.8 % أما وحدات الهندسة لكتابي الرياضيات للصفين الثامن و التاسع الأساسيين فحققا النسب المئوية التالية-على الترتيب- :.52.5%، 61.87%.

أما معيار التمثيل الرياضي فكان متوسطا كذلك و حقق 39.54 % بشكل عام، و حققت وحدات الأعداد و العمليات عليها لكتابي الرياضيات للصفين الرابع و الخامس الأساسيين النسب المئوية التالية–على الترتيب- : 30%،51.43%.

كما حققت وحدات الهندسة لكتابي الرياضيات للصفين الثامن و التاسع الأساسيين النسب المئوية التالية-على الترتيب-: 49%، 39.83%.

و قد حقق مجالا العلاقات بين الأفكار و ارتباط الأفكار الرياضية و بناؤها على بعضها بعضا لتصبح كلا مترابطا درجة تحقق عالية من بين المجالات الرئيسية التي تناولها معيار الربط و التمثيل الرياضيان، و لعل ذلك يرجع إلى طبيعة المعرفة الرياضية التي تبنى بعضها فوق بعض فيكون ما يؤخذ في موضوع سابق متطلب للموضوع اللاحق في ربط محكم.

بينما تراوحت بقية المجالات بين متوسطة وضعيفة.

و قد كان مجال "استخدام التمثيلات لنمذجة و تفسير الظواهر الطبيعية و الاجتماعية و الرياضية" أضعفها على الإطلاق، و لعل ذلك يعود لاعتقاد مؤلفي الكتب بصعوبة هذه المعايير بما لا يتناسب مع هذه المرحلة العمرية، أو لعدم إطلاع مؤلفي الكتب على هذه المعايير عند وضعهم لها. لذا توصي هذه الدراسة بأن يأخذ القائمون على أمر المناهج بالاعتبار مواطن ضعف الكتب المدرسية للعمل على تلافيها مع التأكيد على حل المسألة و التنوع في المسائل و ربطها بباقي أجزاء المحتوى الرياضي الأخرى من جبر و هندسة و غيرها لرفع سوية الكتب، و الإفادة مما تقدمه التكنولوجيا من حسابات و رسومات من خلال الآلة الحاسبة و الحاسوب بالرغم من أن العمل جار على قدم و ساق لتفعيل حوسبة التعليم من قبل وزارة التربية و التعليم الأردنية و لكن أثر ذلك على كتب الرياضيات المدرسية ضئيل لا يكاد يذكر، لما للموضوع من أهمية في تيسير التعلم و اختصار الوقت و الجهد لصرفه على ربط الأفكار و تحليلها.

Main Subjects

Mathematics
Educational Sciences

Topics

• Teaching methods
• Curriculum
• Evaluation
• Mathematics
• Jordan

No. of Pages

139

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-434467