تطوير أنموذج تقويمي لعمل المخابر العلمية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت
Other Title(s)
Developing an evaluative model for science labs in science subject for the upper intermediate schools students in Kuwait State
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الغزاوي، محمد إلياس
ملحم، سامي محمد ذيب
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير أنموذج تقويمي لعمل المخابر العملية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.
ما هي مكونات الأنموذج التقويمي لعمل المخابر العملية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت ؟ 2.
ما هي دلالات الصدق والثبات للأنموذج التقويمي لعمل المخابر العملية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت ؟ 3.
السؤال الثالث هل لجنس وصف الطالب أثر في تحديد جوده العمل المخبري في المدارس المتوسطة ؟ و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بدراسة الاتجاهات العالمية المعاصرة لتحديد ملامح التحديات المستقبلية العالمية بصفة عامة مع الاستعانة ببعض المراجع و البحوث و الإحصائيات التي تناولها هذا الموضوع، و تحديد ملامح التحديات المحلية.
ثم قام بتصميم استبانة بناء على هذه الاتجاهات و على التعليمات التي تضبط العمل ألمخبري في وزارة التربية الكويتية. و نظرا لأهمية كل من جنس الطالب و وصفه في الأنموذج الذي ينوي الباحث تطويره فقد حاول دراسة هذين العاملين من أجل إدخالهما في الأنموذج، إلا أن النتائج بينت عدم وجود أثر لجنس أو صف الطالب في تحقيق جودة العمل المخبري. كما قام الباحث باقتراح أنموذج لتقييم المخابر العلمية لمادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة يعتمد على آراء طلبة المدارس، مستفيدا من استبانة تم تصميمهما لهذا الغرض، و عرضت على الطلبة.
و قد عالجت الاستبانة كلا من تجهيزات العمل ألمخبري و آلية العمل في المخابر و دور المخبر في تحسين تدريس مادة العلوم.
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
89
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
البر، أحمد صالح. (2009). تطوير أنموذج تقويمي لعمل المخابر العلمية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-434653
Modern Language Association (MLA)
البر، أحمد صالح. تطوير أنموذج تقويمي لعمل المخابر العلمية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-434653
American Medical Association (AMA)
البر، أحمد صالح. (2009). تطوير أنموذج تقويمي لعمل المخابر العلمية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة المتوسطة العليا في دولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-434653
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-434653
