فاعلية برنامج تدريبي في تنمية قدرة طلبة الصف التاسع على التفكير الرياضي و التحصيل في الرياضيات
Other Title(s)
The effectiveness of a training program implemented on ninth grades in the mathematical thinking and acheivement
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الشوا، هلا محمد حسين خيري
رمضان صالح
الجاردي، عدنان يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2005
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي في تنمية قدرة طلبة الصف التاسع على التفكير الرياضي و التحصيل في الرياضيات.
و تحديدا تسعى هذه الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية : 1 - ما أثر البرنامج التدريبي الذي خضع له طلبة الصف التاسع على تنمية تفكيرهم الرياضي ؟ 2 - ما أثر البرنامج التدريبي الذي خضع له طلبة الصف التاسع على التحصيل ؟ 3 - هل يختلف أثر البرنامج في تنمية قدرة الطلبة على التفكير الرياضي باختلاف الجنس ؟ تكونت عينة الدراسة من 164 طالبا و طالبة منهم 70 طالبا و 94 طالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة العقبة، اختار الباحث مدرستين لتنفيذ الدراسة، مدرسة للذكور و مدرسة للإناث بواقع شعبتين من كل مدرسة وزعت عشوائيا لتكون إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة يقوم على تدريسهما معلم واحد من كل مدرسة، أما المدارس فهي : مدرسة الحسين بن علي الثانوية للبنين و مدرسة الهاشمية الأساسية للبنات.
و قد تميزت الشعب التجريبية عن الضابطة بتقديم البرنامج التدريبي و بعرض مواقف من المنهاج المدرسي تتعلق بمظاهر التفكير الرياضي. قام الباحث بإعداد برنامج تدريبي يتضمن ثمانية مظاهر للتفكير الرياضي، كما أعد الباحث اختبارا تحصيليا للمحتوى الرياضي المقدم، طبق الاختبار التحصيلي بعد الانتهاء من تطبيق التجربة مباشرة، و بعد أسبوع طبق اختبار التفكير الرياضي. أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يلي : - وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) بين الوسط الحسابي لعلامات طلبة المجموعة التجريبية، و الوسط الحسابي لعلامات طلبة المجموعة الضابطة على اختبار التحصيل في الرياضيات، لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) بين الوسط الحسابي لعلامات طلبة المجموعة التجريبية، و الوسط الحسابي لعلامات طلبة المجموعة الضابطة، على اختبار التفكير الرياضي، لصالح المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج التدريبي.
- عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) في القدرة على التفكير الرياضي عند الطلبة، يعزى للتفاعل بين البرنامج التدريبي للطلبة و الجنس. و في ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بضرورة اهتمام مناهج الرياضيات اهتماما كبيرا بتنمية التفكير الرياضي عند الطلبة و إكسابهم طريقة في التفكير تعتمد على بناء رياضي دقيق، كما أوصى بتدريب الطلاب على أنماط مختلفة من طرق التفكير الرياضي، تضمين الاختبارات المدرسية مواقف رياضية تحتاج من الطالب مستوى عالي من التفكير لمعالجتها، و إجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة على الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
164
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب المتصل بالدراسة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
السعدي، سلطان علي محمد. (2005). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية قدرة طلبة الصف التاسع على التفكير الرياضي و التحصيل في الرياضيات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-435132
Modern Language Association (MLA)
السعدي، سلطان علي محمد. فاعلية برنامج تدريبي في تنمية قدرة طلبة الصف التاسع على التفكير الرياضي و التحصيل في الرياضيات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-435132
American Medical Association (AMA)
السعدي، سلطان علي محمد. (2005). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية قدرة طلبة الصف التاسع على التفكير الرياضي و التحصيل في الرياضيات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-435132
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-435132
