Le non verbal et l’enseignement apprentissage d’une langue étrangère

Abstract FRE

Le non verbal est un phénomène culturel partagé par des personnes parlant une même langue ou des langues différentes.

La compétence de communication ne limite pas à la capacité de comprendre ou de produire des messages verbaux, mais elle porte également sur l’ensemble des éléments non verbaux, qui présentent une unité essentielle pour faciliter la compréhension et renforcer les messages.

Le non verbal est une façon de s’exprimer corporellement, par des gestes, des mimiques, hochements de tête,… Nous avons montré la classification des éléments non verbaux et leurs avantages et importance dans une classe de langue.

En fait, maitriser la communication non verbale permet d’attirer plus facilement l’attention de son interlocuteur et d’instaurer un climat de confiance et de compréhension.

L’intégration des éléments non linguistiques dans la pratique de classe dès le début de l’apprentissage d’une langue étrangère s’avère nécessaire.

Il est utile d’initier les apprenants aux éléments non verbaux propres à la culture française pour bien harmoniser leurs discours avec les éléments non verbaux adéquats et pour bien comprendre le comportement non verbal effectué par un Francophone.

Ainsi, montre-t-on aux apprenants l’importance de la richesse du non verbal dans la culture française.

En maitrisant le comportement non verbal d’une langue étrangère, nous pouvons dire que l’enseignant se trouve, par son rôle en classe, dans une situation où il devra transmettre de multitudes de messages, en adaptant un système non verbal pour faciliter l’interprétation.