دراسة مقارنة لمستوى مهارات التفكير فوق المعرفي بين الطلاب الموهوبين و أقرانهم العاديين بالمرحلة المتوسطة في مدارس مكة المكرمة

Other Title(s)

A comparative study of metacognitive thinking skills-level between gifted and Nongifted students of intermediate schools in Mecca

Dissertant

السباتين، أحمد إسماعيل أحمد

Thesis advisor

جروان، فتحي عبد الرحمن

Comitee Members

محمد صالح
الظاهر، قحطان أحمد

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2006

Arabic Abstract

-هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء الفروق في مستوى مهارات التفكير فوق المعرفي بين الطلاب الموهوبين و أقرانهم العاديين بالمرحلة المتوسطة في مدارس مكة المكرمة. و قد تكونت عينة الدراسة من (140) من طلبة المرحلة المتوسطة، مقسمين إلى (68) طالبا موهوبا ممن ألحقوا بمركز رعاية الموهوبين، منهم (36) ذكرا و (32) أنثى، أما عينة العاديين فقد اشتملت على (72) طالبا من مدارس المرحلة المتوسطة العامة، اختيروا بطريقة عشوائية، منهم (36) ذكرا و (36) أنثى. طبقت أداة للدراسة على شكل مقياس لمهارات التفكير فوق المعرفي الثلاثة، بعد التحقق من دلالات الصدق و الثبات على عينة الدراسة، و تم استخدام تحليل التباين المتعدد (MANOVA) لفحص فرضيات الدراسة. و قد خلصت الدراسة إلى أن الطلبة الموهوبين يستخدمون مهارات التفكير فوق المعرفية في أشكالها الثلاثة (التخطيط، المراقبة، التقويم)، عند قيامهم بحل المسألة الرياضية بدرجة أكبر من الطلبة العاديين، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق على مستوى الصف الدراسي في استخدام مهارات التفكير فوق المعرفي تزداد و بصورة إيجابية مع زيادة مستوى الصف الدراسي للطلبة، في حين أشارت النتائج إلى وجود فروق على مستوى الجنس في استخدام مهارة التقويم لصالح الذكور، و أن البنات يتفوقن في استخدامهن لمهارة التخطيط بدرجة أكبر من الذكور.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

No. of Pages

92

Table of Contents

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة.

الفضل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

American Psychological Association (APA)

السباتين، أحمد إسماعيل أحمد. (2006). دراسة مقارنة لمستوى مهارات التفكير فوق المعرفي بين الطلاب الموهوبين و أقرانهم العاديين بالمرحلة المتوسطة في مدارس مكة المكرمة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-436910

Modern Language Association (MLA)

السباتين، أحمد إسماعيل أحمد. دراسة مقارنة لمستوى مهارات التفكير فوق المعرفي بين الطلاب الموهوبين و أقرانهم العاديين بالمرحلة المتوسطة في مدارس مكة المكرمة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-436910

American Medical Association (AMA)

السباتين، أحمد إسماعيل أحمد. (2006). دراسة مقارنة لمستوى مهارات التفكير فوق المعرفي بين الطلاب الموهوبين و أقرانهم العاديين بالمرحلة المتوسطة في مدارس مكة المكرمة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-436910

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-436910