الفروق في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم
Other Title(s)
Differences between social and emotional intelligence of normal students and learning disabled
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
القمش، مصطفى نوري مصطفى
المللي، سهاد راشد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة الكشف عن الفروق في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي بين الطلبة العاديين و ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية لواء بني كنانة في الأردن.
تكونت عينة الدراسة من (272) طالبا و طالبة، منهم (136) من الطلبة ذوي صعوبات التعلم، و (136) من الطلبة العاديين، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين، الأول مقياس الذكاء الاجتماعي و قد تكون من (63) فقرة توزعت على ستة مجالات هي : الإدراك الاجتماعي، و الكفاءة الاجتماعية، و المعرفة الاجتماعية، و اتخاذ القرار، و المرح و الدعابة، و العمل الجماعي، و الثاني مقياس الذكاء الانفعالي و تكون من (50) فقرة، توزعت على خمسة مجالات هي : معرفة الانفعالات، و إدارة الانفعالات، و التعاطف، و التقمص العاطفي، و الكفاءة الاجتماعية، و قد تم التحقق من صدقهما و ثباتهما. و قد أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للذكاء الاجتماعي و الانفعالي لدى طلبة المرحلة الأساسية العاديين في مديرية تربية لواء بني كنانة في الأردن جاءت مرتفعة، أما بالنسبة للدرجة الكلية للذكاء الاجتماعي و الانفعالي لدى طلبة المرحلة الأساسية ذوي صعوبات التعلم فقد جاءت منخفضة.
كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة العاديين في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي ككل، و في جميع المجالات، و جاءت الفروق لصالح الطلبة العاديين. و قد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات كان من أهمها بناء البرامج التدريبية لتنمية الذكاء الانفعالي، و الذكاء الاجتماعي لدى ذوي صعوبات التعلم، و إجراء دراسة وصفية و تجريبية تتناول أنواعا أخرى من الذكاءات لدى ذوي صعوبات التعلم، وغيرهم من فئات التربية الخاصة و مقارنتهم مع الطلبة العاديين.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Schools
- Students
- Educational Psychology
- Psychology
- Learning difficulties
- Irbid
- Emotional intelligence
- Social intelligence
No. of Pages
139
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العقيل، أسماء علي طالب. (2012). الفروق في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437203
Modern Language Association (MLA)
العقيل، أسماء علي طالب. الفروق في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437203
American Medical Association (AMA)
العقيل، أسماء علي طالب. (2012). الفروق في الذكاء الاجتماعي و الانفعالي بين الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437203
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-437203
