فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين
Other Title(s)
The effectiveness of a training program in developing memory of learning disabled students and non-disabled students
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
محمد صالح
جروان، فتحي عبد الرحمن
الحوامدة، خولة أحمد يحيى
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبـة ذوي صعوبات التعلم، و الطلبة العاديين، و بلغ عدد أفراد الدراسة (100) طالب و طالبة تم اختيارهم قصديا، نصفهم ذوو صعوبات تعلم ملتحقون في غرف المصادر و موزعون إلى مجموعتين : واحدة تجريبية و الأخرى ضابطة، و النصف الآخر عاديون موزعون أيضا إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة و ضمت كل مجموعة (13) طالبا و (12) طالبة.
و استنادا إلى أدب الموضوع السابق فقد أعد مقياس للتذكر، و برنامج تدريبي لتنمية الذاكرة و استخدم المقياس للكشف عن مستوى التذكر لدى أفراد الدراسة قبل تطبيق البرنامج و بعده، علما أن البرنامج التدريبي طبق لمدة ثلاثة أشهر على المجموعتين التجريبيتين فقط. و باستخدام تحليل التباين المشترك ANCOVA)) لتحليل بيانات الدراسة تبين وجود فروق دالة إحصائيا في العلامات المتحققة على مقياس الذاكرة الكلي و على جميع أبعاده بين المجموعة التجريبية، و المجموعة الضابطة لدى فئة الطلبة ذوي صعوبات التعلم، و لصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التدريبي، و كذلك بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة لدى فئة الطلبة العاديين، و لصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التدريبي، و أيضا بين المجموعة التجريبية للطلبة ذوي صعوبات التعلم و المجموعة التجريبية للطلبة العاديين اللتين تعرضتا للبرنامج التدريبي و لصالح المجموعة التجريبية من فئة الطلبة العاديين.
باستثناء بعد الذاكرة البصرية الذي لم تظهر فيه فروق دالة إحصائيا بين المجموعتيين.
و لم تظهر فروق دالة إحصائيا في العلامات المتحققة على مقياس الذاكرة الكلي و لا على أبعاده تعزى لمتغير الجنس أو تفاعل الجنس مع المجموعة سواء أكان ذلك لدى فئة الطلبة ذوي صعوبات التعلم أم فئة الطلبة العاديين.
Main Subjects
Topics
- Education
- Teaching methods
- Schools
- Self-instruction
- Learning difficulties
- Private education
- Discussions(teaching)
- Seminars
- Neurology
- Argument
- Theater
No. of Pages
257
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصمادي، حسين عبد الله. (2007). فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437521
Modern Language Association (MLA)
الصمادي، حسين عبد الله. فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437521
American Medical Association (AMA)
الصمادي، حسين عبد الله. (2007). فعالية برنامج تدريبي في تنمية الذاكرة للطلبة ذوي صعوبات التعلم و الطلبة العاديين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437521
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-437521
