تقييم خدمات العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي في مراكز و مؤسسات التربية الخاصة الأردنية

Other Title(s)

Evaluation of the physiotherapy services to the cerebral palsy cases in the centers and organizations of special education

Dissertant

أبو حطب، شاكر يوسف سليمان

Thesis advisor

الإمام، محمد أحمد صالح

Comitee Members

الخطيب، جمال أحمد
ياسر عثمان سالم

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2003

Arabic Abstract

مشكلة الدراسة هي ازدياد حالات الشلل الدماغي و بشكل ملحوظ و عدم كفاية خدمات العلاج الطبيعي المقدمة لتلك الحالات في مراكز و مؤسسات التربية الخاصة الأردنية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع خدمات العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي في مراكز ومؤسسات التربية الخاصة الأردنية من حيث : 1.

المرافق الموجودة في مؤسسات و مراكز التربية الخاصة و مناسبتها لتقديم خدمة العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي. 2.

الأجهزة و الوسائل المستخدمة في العلاج الطبيعي في تلك المراكز و مواكبتها التطور التقني و الطبي لحالات الشلل الدماغي. 3.

معرفة مدى كفاية و مناسبة المؤهلات العلمية و الخبرات العملية بالنسبة لأخصائيي العلاج الطبيعي الذين يقدمون خدمة العلاج الطبيعي للأطفال المصابين بالشلل الدماغي في مراكز و مؤسسات التربية الخاصة. 4.

الوقوف على درجة إلمام أخصائيي العلاج الطبيعي الذين يقدمون خدمة العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي في مراكز و مؤسسات التربية الخاصة من حيث الإطار النظري و العملي بالشلل الدماغي. 5.

رصد درجة رضى أهالي الأطفال المصابين بالشلل الدماغي عن خدمات العلاج الطبيعي المقدمة لأبنائهم في مراكز و مؤسسات التربية الخاصة. شملت عينة الدراسة مراكز و مؤسسات التربية الخاصة في مدينة عمان التي تقدم خدمات العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي حيث بلغ عدد المراكز و المؤسسات (45) خمس و أربعون مركزا و مؤسسة حيث تعتبر هذه المراكز عينة ممثلة لمؤسسات ومراكز التربية الخاصة الأردنية.

و هذه المراكز موزعة على قطاعات ثلاث هي : 1- القطاع العام 8 مراكز. 2- القطاع الخاص 24 مركزا. 3- القطاع التطوعي 13 مركزا. صمم الباحث معيارا تقييميا لواقع العلاج الطبيعي المقدم لحالات الشلل الدماغي في مؤسسات و مراكز التربية الخاصة الأردنية.

و اعتمد الباحث في تصميم هذا المعيار على خبرته العملية في هذا المجال و على مراجع متعددة هي : • كودة البناء الأمريكي الخاص بالمعوقين 2000 • كودة البناء الوطني الأردني الخاص بالمعوقين 2001 • مجلات مصورة خاصة بأجهزة العلاج الطبيعي و التأهيل تصدرها الشركات التالية : - شركة انراف الهولندية المتخصصة بتصنيع الأجهزة الطبية 2003. - شركة برستون الفرنسية المتخصصة بتصنيع الأجهزة الطبية 2003 • كتاب الأجهزة التعويضية و الأطراف الاصطناعية، دليل مترجم من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية 1990. • دليل الأطراف الاصطناعية و الأجهزة التعويضية. • الخطة الدراسية لكلية العلوم التأهيلية الجامعة الأردنية 2003. • الخطة الدراسة لكلية العلاج الطبيعي جامعة 6 أكتوبر 2003. • الخطة الدراسية لكلية العلاج الطبيعي جامعة القاهرة 2003. • الخطة الدراسية لكلية العلاج الطبيعي الجامعة الهاشمية 2003. • كتاب تعزيز نمو الأطفال المصابين بالشلل الدماغي، صادر عن منظمة الصحة العالمية1999 م. و بنى الباحث معتمدا على ذلك المعيار أدوات القياس التالية : أولا–قائمة شطب : و قد شملت هذه القائمة محاور الدراسة الثلاثة الأولى المتعلقة بالمباني و الأجهزة و أخصائيي العلاج الطبيعي الذين يقدمون خدمة العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي في مراكز و مؤسسات التربية الخاصة حيث اشتملت على (42) فقرة. ثانيا–اختبار : من أجل رصد درجة الإلمام لدى أخصائي العلاج الطبيعي، الذين يقدمون خدمة العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي بالإطار النظري و العملي للشلل الدماغي و يتكون هذا الاختبار من (12) فقرة و هذا خاص بالمحور الرابع. ثالثا–استبيانة : و تتكون و ذلك من اجل رصد درجة رضى أهالي الأطفال المصابين بالشلل الدماغي عن خدمات العلاج الطبيعي، في مراكز و مؤسسات التربية الخاصة المقدمة لأطفالهم و يتكون هذا الاستبيانة من (13) فقرة. و لقد توافر لهذه الأدوات القياسية دلالات صدق و ثبات تم الحديث عنها في الفصل الرابع. لقد تم رصد البيانات الخاصة في هذه الدراسة، الأداة الأولى المستخدمة في الدراسة هي بيانات رصد من قائمة الشطب، الأداة الثانية بيانات إجابة أفراد عينة الدراسة الثانية (أخصائيو العلاج الطبيعي الذين يقدمون خدمة العلاج الطبيعي لحالات الشلل الدماغي في مراكز التربية الخاصة) على فقرات الاختبار الخاص بدرجة إلمامهم، بالشلل الدماغي من الناحية النظرية و العملية، الأداة الثالثة بيانات الاستبانة الخاصة برضى و تقبل أهالي الأطفال المصابين، بالشلل الدماغي عن خدمات العلاج الطبيعي المقدمة، لأبنائهم في مراكز التربية الخاصة، و من ثم تم تفريغها في الحاسوب من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS)، لإجراء التحليلات الإحصائية عليها. و للإجابة على أسئلة الدراسة تم إيجاد النسب المئوية لتكرارات سلم الإجابة على كل فقرة من فقرات الأدوات الثلاث، إضافة إلى إيجاد المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري للأداة الثانية، و تصنيف الأداة الثالثة بحسب سلم الإجابة عليها وذلك باعتماد النسبة على سلم الإجابة.

و لقد أجرى تحليل التباين الأحادي (ANOVA) باستخدام اختبار كروسال و والي (Kruskal – wallis one – way ANOVA ) لفحص الفروق بين نسب مستويات نوع المركز من القطاعات الثلاث العام و الخاص و التطوعي. و كانت نتائج الدراسة كما يلي : * السؤال الأول من أسئلة الدراسة الذي هو، هل المرافق الموجودة في المراكز و مؤسسات التربية الخاصة و التي يقدم فيها خدمة العلاج الطبيعي مناسبة لتقديم هذه الخدمة لحالات الشلل الدماغي ؟ و كانت الإجابة عن هذا السؤال، بان المرافق الموجودة في المراكز و مؤسسات التربية الخاصة و التي يقدم فيها خدمة العلاج الطبيعي غير مناسبة لتقديم الخدمة لحالات الشلل الدماغي، و بمعنى آخر أنها لا تصل إلى مستوى المعيار الذي صمم. * السؤال الثاني : هل الأجهزة و الوسائل المستخدمة في المراكز و مؤسسات التربية الخاصة و التي يقدم فيها خدمة العلاج الطبيعي تتماشى مع التطور التقني و الطبي الذي وصل إليه العالم ؟ الإجابة عن هذا السؤال : الأجهزة و الوسائل المستخدمة في المراكز و مؤسسات التربية الخاصة، و التي يقدم فيها خدمة العلاج الطبيعي لا تتماشى مع التطور التقني و الطبي، الذي وصلت إليه المراكز العالمية التي تقدم مثل تلك الخدمات. * السؤال الثالث : هل مؤهلات وخبرات الذين يقدمون خدمات العلاج الطبيعي في مؤسسات و مراكز التربية الخاصة كافية و مناسبة لتقديم هذه الخدمة ؟ الإجابة على هذا السؤال : تشير النتائج أن (20%) من أفراد مجتمع الدراسة لا يمتلكون مؤهلات علمية، و إنما يعملون في العلاج الطبيعي من خلال خبراتهم، كما تشير النتائج أن (34%) من أفراد مجتمع الدراسة لا يمتلكون خبرات في العلاج الطبيعي، و أن (80%) من أفراد عينة الدراسة لم يتعرضوا لدورات تدريبية خلال عملهم في مراكز و مؤسسات التربية الخاصة، مما يشير إلى أن مؤهلات و خبرات الذين يقدمون خدمات العلاج الطبيعي، في مؤسسات و مراكز التربية الخاصة قد تكون مناسبة و لكنها غير كافية لتقديم هذه الخدمة، فلا بد من الدورات التدريبية التي تعرف العاملين بأحدث الأساليب و الطرق للتعامل مع هذه الفئة من الناس، و بذلك فقد أمكن الإجابة عن السؤال الثالث. * السؤال الرابع : ما درجة إلمام أخصائيي العلاج الطبيعي بالشلل الدماغي من حيث التعرف على أنماط وأساليب و خطة العلاج الطبيعي المقدمة لتلك الحالات ؟ الإجابة عن هذا السؤال : درجة إلمام أخصائيي العلاج الطبيعي بالشلل الدماغي من حيث التعريف و الأنماط و الأسباب و خطة العلاج الطبيعي المقدمة لحالات ضعيفة جدا إذ بلغ متوسط الدرجات (3.83) بانحراف معياري ( 2.47). * السؤال الخامس : ما درجة رضى أهالي الأطفال المصابين بالشلل الدماغي عن خدمات العلاج الطبيعي في مراكز و مؤسسات التربية الخاصة المقدمة لأبنائهم في تلك المراكز ؟ الإجابة عن هذا السؤال : إن أهالي الأطفال المصابين بالشلل الدماغي بشكل عام غير راضين عن خدمات العلاج الطبيعي، في مراكز و مؤسسات التربية الخاصة المقدمة لأبنائهم في تلك المراكز، حيث بلغت نسبة عدم رضى الأهالي عن تلك الخدمات (62%). * السؤال السادس : هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( < 0.05) في واقع العلاج الطبيعي المقدم لحالات الشلل الدماغي، في مؤسسات و مراكز التربية الخاصة تعزى لنوع المركز (قطاع تطوعي ،قطاع عام ، قطاع خاص) ؟ الإجابة عن هذا السؤال : عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( < 0.05) في واقع العلاج الطبيعي المقدم لحالات الشلل الدماغي في مؤسسات و مراكز التربية الخاصة تعزى لنوع المركز إن كان قطاعا تطوعيا أو عاما أو خاصا.

Main Subjects

Special Education

Topics

• Physically disabled
• Private education
• Jordan
• Care

No. of Pages

186

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-439112