فاعلية برنامج تدريبي للتدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية
Other Title(s)
The effectiveness of an early intervention training program for speech disorders treatment among children with mental retardation
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عواد، أحمد أحمد
الجوالدة، فؤاد عيد محمد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر برنامج تدريبي للتدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في المملكة الأردنية الهاشمية في محافظة إربد٬ و قد تكونت عينة الدراسة من (20) طفلا و طفلة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة و الملتحقين في مركز المنار للتنمية الفكرية التابع لوزارة التنمية الاجتماعية في مدينة إربد٬ و تتراوح أعمار هؤلاء الأطفال ما بين (5- 8) سنوات٬ و قد تم تقسيم أفراد الدراسة إلى مجموعتين متساويتين مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة قوام كل منها (10) من الأطفال (5) ذكور و (5) إناث و من أجل تحقيق أهداف الدراسة الحالية قام الباحث بإعداد برنامج تدريبي للتدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية٬ كما قام الباحث بإعداد مقياس للكشف عن اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية و تم التأكد من صدقه و ثباته.
و طبقت الأدوات على أفراد الدراسة خلال الفترة ما بين 22\ 3 \ 2011 إلى 28 \ 6 \ 2011 و قد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥0.05) بين أطفال المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى تطبيق البرنامج التدريبي المقترح٬ كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة (α ≥ 0.05) في فاعلية برنامج تدريبي بين أفراد المجموعة إحصائية عند مستوى الدلالة التجريبية تعزى إلى متغير الجنس (ذكر٬ أنثى). و بناء على نتائج هذه الدراسة يوصي الباحث بإجراء مثل هذه الدراسة على فئة الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة و الشديدة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
203
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
البطاينة، محمد سعد. (2012). فاعلية برنامج تدريبي للتدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439695
Modern Language Association (MLA)
البطاينة، محمد سعد. فاعلية برنامج تدريبي للتدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439695
American Medical Association (AMA)
البطاينة، محمد سعد. (2012). فاعلية برنامج تدريبي للتدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439695
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-439695
