دافعية الإنجاز و السمات الشخصية عند الطالبات الموهوبات عقليا و العاديات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
Other Title(s)
Achievement motivation and personality traits among mentally gifted and non-gifted female students in intermediate schools in Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عواد، أحمد أحمد
الخطيب، جمال أحمد
جروان، فتحي عبد الرحمن
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى دافعية الإنجاز و السمات الشخصية عند الطالبات الموهوبات عقليا و العاديات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت.
و قد حاولت هذه الدراسة تحديدا الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما السمات الشخصية لدى الطالبات الموهوبات عقليا في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت ؟ 2- ما السمات الشخصية لدى الطالبات العاديات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت ؟ 3- ما أبعاد دافعية الإنجاز لدى الطالبات الموهوبات عقليا في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت ؟ 4- ما أبعاد دافعية الإنجاز لدى الطالبات العاديات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت ؟ شملت هذه الدراسة جانبين رئيسين.
الجانب الأول و تمثل في استخدام اختبار الذكاء لمصفوفة ريڤن التتابعية.
حيث تم تطبيقه على طالبات الصف التاسع من المرحلة المتوسطة بدولة الكويت على عينة قوامها : 215 طالبة.
تم تقسيمها بحسب مستوى الذكاء إلى مجموعتين (موهوبات عقليا، عاديات).
و تمثل الجانب الثاني في الدراسة باعتماد منهجية البحث النوعي التفاعلي من خلال مشاهدة الحصص الصفية و اللاصفية للطالبات الموهوبات عقليا، و العاديات، ثم مقابلتهن.
اختارت الباحثة مدرسة غرناطة المتوسطة للبنات بطريقة قصدية لتجمع منها البيانات، و تعاون من هذه المدرسة.
عشر طالبات موهوبات عقليا، و عشر طالبات عاديات.
بدأت الباحثة بزيارة هذه المدرسة من بداية الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2007 / 2008 للتعرف على الإدارة المدرسية و المعلمات و الطالبات و أخذ برامجهن المدرسية و الاتفاق معهن على كيفية الزيارات التي ستقوم بها لكل طالبة.
أظهرت نتائج ملاحظة الطالبات الموهوبات عقليا تميزهن بمجموعة من السمات الشخصية عن غيرهن من الطالبات.
و تمثلت هذه السمات فيما يلي : (سمة الانطواء)، (سمة الاتزان الوجداني)، (سمة القيادية)، (سمة الثقة بالنفس).
كما أظهرت نتائج ملاحظة الطالبات العاديات وجود مجموعة من السمات الشخصية التي تميزهن عن غيرهن من الطالبات و تمثلت هذه السمات فيما يلي : (سمة الانبساط)، (سمة العصابية)، (سمة الخضوع)، (سمة ضعف الثقة بالنفس).
و أظهرت نتائج المقابلات التي أجرتها الباحثة مع الطالبات الموهوبات عقليا و المتعلقة بأبعاد دافعية الإنجاز.
تميزهن بدافعية مرتفعة للإنجاز عموما، و بدرجة عالية في مختلف الأبعاد المكونة لها وهي: المثابرة، مستوى الطموح، حسن استثمار الوقت، التوجه المستقبل، السعي للتميز.
و في نفس المجال أظهرت نتائج مقابلات الطالبات العاديات.
انخفاض مستوى الدافعية للإنجاز لديهن و في مختلف الأبعاد المكونة لها.
و قد خرجت الدراسة ببعض التوصيات، و البحوث المقترحة.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
181
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة، و مشكلتها، و مصطلحاتها و أهميتها و محدداتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : تحليل البيانات و النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الخرينج، ليلى صالح. (2007). دافعية الإنجاز و السمات الشخصية عند الطالبات الموهوبات عقليا و العاديات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439894
Modern Language Association (MLA)
الخرينج، ليلى صالح. دافعية الإنجاز و السمات الشخصية عند الطالبات الموهوبات عقليا و العاديات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439894
American Medical Association (AMA)
الخرينج، ليلى صالح. (2007). دافعية الإنجاز و السمات الشخصية عند الطالبات الموهوبات عقليا و العاديات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439894
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-439894
