درجة استخدام المعلمين لاستراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن
Other Title(s)
Degree of using the strategies of multiple intelligences theory by teachers of king abdullah ii schools for excellence in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام المعلمين لاستراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما درجة استخدام معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن لاستراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة ؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05= ) في درجة استخدام معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن لاستراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة تعزى إلى الجنس ؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05= ) في درجة استخدام معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن لاستراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة تعزى إلى التخصص ؟ تكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع معلمي ومعلمات مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن للعام الدراسي (2009 / 2010) و البالغ عددهم 174 معلما و معلمة.
و لتحقيق أهداف الدراسة صمم الباحث استبانة، و تحقق من صدقها و ثباتها، و تناولت فقراتها البالغ عددها (56) فقرة لاستراتيجيات الذكاءات الست التالية : الذكاء اللغوي و الذكاء المنطقي / الرياضي و الذكاء المكاني و الذكاء الجسمي / الحركي و الذكاء الاجتماعي و الذكاء الشخصي، و يجاب عليها باستخدام سلم ليكرت الخماسي (عالية جدا، عالية، متوسطة، منخفضة، منخفضة جدا)، و استخدم الباحث لتحليل بيانات الدراسة المتوسطات و الانحرافات المعيارية و اختبار–ت t.test.
و أظهرت الدراسة النتائج الآتية : - جاء استخدام معلمي مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن لاستراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة بدرجة عالية.
و هذه الاستراتيجيات مرتبة ترتيبا تنازليا من الأعلى إلى الأدنى من حيث درجة الاستخدام و ذلك على النحو التالي : استراتيجيات الذكاء الشخصي (عالية جدا)، استراتيجيات الذكاء المنطقي / الرياضي (عالية)، استراتيجيات الذكاء الاجتماعي (عالية)، استراتيجيات الذكاء المكاني (عالية)، استراتيجيات الذكاء الجسمي / الحركي (عالية)، استراتيجيات الذكاء اللغوي (عالية).
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05= ) تعزى إلى أثر الجنس في جميع الاستراتيجيات و في الأداة ككل، باستثناء استراتيجيات الذكاء الاجتماعي و استراتيجيات الذكاء الشخصي، و جاءت الفروق لصالح الإناث.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05= ) تعزى إلى أثر التخصص في جميع الاستراتيجيات و في الأداة ككل، باستثناء استراتيجيات الذكاء المنطقي / الرياضي و استراتيجيات الذكاء الشخصي، و جاءت الفروق لصالح معلمي المواد العلمية في استراتيجيات الذكاء المنطقي / الرياضي، و لصالح معلمي المواد الإنسانية في استراتيجيات الذكاء الشخصي.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
107
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
وحشة، نايف علي نايف. (2010). درجة استخدام المعلمين لاستراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439954
Modern Language Association (MLA)
وحشة، نايف علي نايف. درجة استخدام المعلمين لاستراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439954
American Medical Association (AMA)
وحشة، نايف علي نايف. (2010). درجة استخدام المعلمين لاستراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439954
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-439954
