تحسين الخط العربي و أثره في تعزيز القراءة و التحصيل الدراسي لتلاميذ مرحلة الأساس

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تحسين الخط العربي و أثره في تعزيز القراءة و التحصيل الدراسي لتلاميذ مرحلة الأساس و استحداث وسائل و طرق تضمن تطور المهارات اليدوية و معرفة النواحي الجمالية للحرف العربي و قواعده.

و اختار الباحث عينة الدراسة ش تلميذات الصف الثالث و البالغ عددهن (60) تلميذة و يمثلن نسبة (13.3 % : من حجم العينة.

و الخدم الباحث المنهج التجريبي و قد توصل الباحث إلى نتائج أهمها أنه وجد فروقا ذات دلالة إحصائية بين درجات التلاميذ قبل و بعد الامتحان مما يؤكد أن هناك اختلاف في طريقة خط التلاميذ لدى المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، و أنه وجد فروقا ذات دلالة إحصائية بين درجات التلاميذ قبل و بعد الامتحان مما يؤكد أن تحسين الخط العربي أدى إلى تحسين القراءة و التحصيل لدى تلاميذ عينة مختارة في الصف الثالث مرحلة الأساس.

و قد أوصى على ضوء ذلك بإعادة الوسائل القديمة التي تساعد على تحسين الخط العربي مثل كراسات التدريب و البطاقات و النماذج و قلم الحبر السائل، كما أوصى أيضأ على أن تركز إدارة المناهج المدرسية على الاهتمام بتدريس الخط العربي ضمن مادة اللغة العربية.