فاعلية برنامج تدريبي مبني على نظرية إريكسون في تنمية مهارات الاستقلالية و المبادأة و الإنجاز لطلبة غرف المصادر من ذوي صعوبات التعلم في الأردن
Other Title(s)
The efficiency of a training program based on ericssons theory in developing the autonomy initiative and industry skills for resource room students of learning disabilities in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عواد، أحمد أحمد
محمود عطا
ملحم، سامي محمد ذيب
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مبني على نظرية إريكسون في تنمية مهارات الاستقلالية و المبادأة و الإنجاز لطلبة غرف المصادر من ذوي صعوبات التعلم في الأردن.
تكون مجتمع الدراسة من طلبة صعوبات التعلم الملتحقين بغرف المصادر في المدارس الأساسية الحكومية في مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق للعام الدراسي 2007 / 2008 و تكونت عينة الدراسة من ستين طالبا و طالبة من الصف الثالث و الرابع و الخامس و السادس في مدارس مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق و المشخصين من قبل معلم غرف المصادر بان لديهم صعوبات تعلم، حيث تم تقسيمهم بالمناصفة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة، و في ضوء أهداف البحث الحالي تم بناء برنامج تدريبي جمعي تألف من أربع و عشرين جلسة تدريبية بمعدل أربع جلسات في الأسبوع، خصصت حصة دراسية واحدة لكل جلسة، و اشتمل البرنامج على نشاطات و فعاليات متنوعة نفذها الباحث ومعلم غرف المصادر بأساليب و طرائق مختلفة.
تم استخدام التصميم شبه التجريبي ذا المجموعتين التجريبية و الضابطة حيث تم إجراء اختبار قبلي في الاستقلالية و المبادأة و الإنجاز و قد دلت النتائج أنه لا توجد في تلك المهارات فروق ذات دلالة إحصائية مما يدل على تكافؤ المجموعتين ثم تم تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية في حين لم تتلق المجموعة الضابطة أية معالجة و لمدة اثنتان و عشرون جلسة.
و قد بينت النتائج ما يلي : - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ? < 0.05)) في مهارات الاستقلالية و المبادأة والإنجاز بين متوسطات المجموعة التجريبية و الضابطة على الاختبار البعدي، و كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ? < 0.05)) في مهارات الاستقلالية و المبادأة والإنجاز تعزى إلى التفاعل بين متغيري الجنس و المجموعة على الاختبار البعدي.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ? < 0.05)) في مهارات الاستقلالية و المبادأة و الإنجاز بين المجموعة التجريبية و الضابطة على اختبار المتابعة، و كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية.
و قد تمت مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري للدراسة و نتائج الدراسات و البحوث السابقة في الميدان، ثم قدمت مجموعة من التوصيات التربوية، و الدراسات المقترحة في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
208
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
خصاونة، محمد أحمد سليم. (2008). فاعلية برنامج تدريبي مبني على نظرية إريكسون في تنمية مهارات الاستقلالية و المبادأة و الإنجاز لطلبة غرف المصادر من ذوي صعوبات التعلم في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440956
Modern Language Association (MLA)
خصاونة، محمد أحمد سليم. فاعلية برنامج تدريبي مبني على نظرية إريكسون في تنمية مهارات الاستقلالية و المبادأة و الإنجاز لطلبة غرف المصادر من ذوي صعوبات التعلم في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440956
American Medical Association (AMA)
خصاونة، محمد أحمد سليم. (2008). فاعلية برنامج تدريبي مبني على نظرية إريكسون في تنمية مهارات الاستقلالية و المبادأة و الإنجاز لطلبة غرف المصادر من ذوي صعوبات التعلم في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440956
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-440956
