دراسة الخصائص المعرفية و الانفعالية و الاجتماعية و مستوى دافعية الإنجاز لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت
Other Title(s)
A study of cognitive, emotional, social characteristic, and achievement motivation level of gifted student with learning disabilities in middle stage in Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عواد، أحمد أحمد
الصمادي، جميل محمود
الأعظمي، سعيد رشيد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الخصائص المعرفية، و الانفعالية، و الاجتماعية، و مستوى دافعية الإنجاز لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت.
تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصفين الثامن و التاسع، تم اختيارهم من (6) مدارس من المرحلة المتوسطة.
و قد استخدم في الدراسة مقياس الخصائص المعرفية، و الانفعالية، و الاجتماعية للطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم الذي طوره الباحث، بالإضافة إلى استخدام اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن، و مقياس تقدير الخصائص السلوكية لذوي صعوبات التعلم، و مقياس الدافعية، و كذلك درجات التحصيل الدراسي من واقع السجلات المدرسية.
و قد كشفت الدراسة عن أن مستوى درجة وجود الخصائص الانفعالية لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم جاء في المستوى الأول من حيث الدرجة الكلية، ثم يليه الخصائص الاجتماعية، و أخيرا الخصائص المعرفية، بالإضافة إلى ذلك أوضحت النتائج أن مستوى هذه الخصائص كان متوسطا على جميع الأبعاد، كما أظهرت النتائج أن مستوى دافعية الإنجاز لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم كانت في مستوى متوسط ، في حين كانت مرتفعة على بعد وجود هدف معين يسعى الطلاب لتحقيقه.
و في ضوء نتائج الدراسة، يوصي الباحث بضرورة إعداد وتطوير بعض المقاييس و الاختبارات للكشف عن الموهوبين ذوي صعوبات التعلم، و التأكيد على أن البحث في كيفية تعلم الطلاب، و الدافعية نحو التعلم يمثلان عاملين مهمين من العوامل التي يجب أن تؤخذ بالاعتبار عند تفسير مستوى أداء الطلاب.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
121
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصليلي، سالم عيفان. (2008). دراسة الخصائص المعرفية و الانفعالية و الاجتماعية و مستوى دافعية الإنجاز لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441507
Modern Language Association (MLA)
الصليلي، سالم عيفان. دراسة الخصائص المعرفية و الانفعالية و الاجتماعية و مستوى دافعية الإنجاز لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441507
American Medical Association (AMA)
الصليلي، سالم عيفان. (2008). دراسة الخصائص المعرفية و الانفعالية و الاجتماعية و مستوى دافعية الإنجاز لدى الطلاب الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة في دولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441507
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-441507
