العلاقة بين أنماط الاستثارات الفائقة وفق نظرية دابروسكي و بين الذكاء و التحصيل الدراسي و فاعليتها في الكشف عن الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
Other Title(s)
The relationship among patterns of over excitabilities (based on Dabrawski’s theory), intelligence and academic achievement and effectiveness in identifying gifted students in the middle stage in the State of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عواد، أحمد أحمد
الطحان، محمد خالد
قطامي، نايفة محمد يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين أنماط الاستثارات الفائقة وفق نظرية دابروسكي و بين الذكاء والتحصيل الدراسي و فاعليتها في الكشف عن الطلبة الموهوبين في الصفين السابع و التاسع المتوسطين في دولة الكويت.
و لتحقيق هذا الهدف، قام الباحث بتعريب مقياس الاستثارة الفائقة (OEQII) و التحقق من صدقه و ثباته، و قد أجريت الدراسة على عينة من طلبة الصفين السابع و التاسع المتوسط في محافظة الفروانية بدولة الكويت، و بلغ عدد أفرادها (1020) طالبا و طالبة.
و قد استخدم الباحث محك الذكاء مقاسا باختبار المصفوفات المتتابعة لريفن، بهدف توزيع أفراد العينة إلى مجموعتين (مجموعة الموهوبين–مجموعة العاديين)، و من ثم تم تطبيق مقياس الاستثارة الفائقة (OEQII).
و بتحليل البيانات المستخلصة باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة في ضوء الأهداف و الفروض التي قامت عليها الدراسة، تم التوصل إلى النتائج الآتية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات مجموعتي الطلبة الموهوبين و العاديين على الأبعاد الانفعالية و العقلية و التخيلية و النفسحركية من مقياس الاستثارة الفائقة (OEQII) و لصالح مجموعة الطلبة الموهوبين، بينما لم يكن هناك فروق دالة إحصائيا على بعد الاستثارة الحسية الفائقة.
- أشارت نتائج السؤال الثاني عن وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين درجات مجموعة الطلبة الموهوبين على مقياس الاستثارة العقلية الفائقة الفرعي (Intellectual OE) و بين درجات الأداء على اختبار الذكاء لصالح مجموعة الموهوبين.
- أشارت نتائج السؤال الثالث عن وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين درجات مجموعة الطلبة الموهوبين على مقياس الاستثارة العقلية الفائقة الفرعي (Intellectual OE) وبين درجات التحصيل الدراسي لصالح مجموعة الموهوبين.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات مجموعة الطلبة الموهوبين على مقياس الاستثارة الفائقة تعزى لمتغير الجنس، حيث كانت الفروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لصالح الذكور على بعد الاستثارة النفسحركية الفائقة، فيما كانت الفروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لصالح الإناث على بعد الاستثارة الانفعالية الفائقة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات مجموعة الطلبة الموهوبين على مقياس الاستثارة الفائقة تعزى لمتغير الصف، حيث كانت الفروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لصالح طلبة الصف التاسع على مقياس الاستثارة العقلية الفائقة فقط، بينما لم تظهر نتائج التحليل أي فروق دالة بين متوسط درجات مجموعة الطلبة الموهوبين على بقية المقاييس الفرعية لمقياس الاستثارات الفائقة تعزى للصف الدراسي.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
156
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المطيري، ثامر فهد ركاد. (2008). العلاقة بين أنماط الاستثارات الفائقة وفق نظرية دابروسكي و بين الذكاء و التحصيل الدراسي و فاعليتها في الكشف عن الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441518
Modern Language Association (MLA)
المطيري، ثامر فهد ركاد. العلاقة بين أنماط الاستثارات الفائقة وفق نظرية دابروسكي و بين الذكاء و التحصيل الدراسي و فاعليتها في الكشف عن الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441518
American Medical Association (AMA)
المطيري، ثامر فهد ركاد. (2008). العلاقة بين أنماط الاستثارات الفائقة وفق نظرية دابروسكي و بين الذكاء و التحصيل الدراسي و فاعليتها في الكشف عن الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441518
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-441518