أثر منهاج إثرائي في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاهات نحوها لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء
Other Title(s)
Effect of an enrichment program in social studies on developing the critical thinking skills and attitudes of the students at King Abdullah II schools for excellence in Zarqa Governorate
Dissertant
Thesis advisor
وريكات، رياض
الإمام، محمد أحمد صالح
Comitee Members
قطامي، يوسف محمود
جروان، فتحي عبد الرحمن
الجادري، عدنان حسين
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2004
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اثر منهاج إثرائي في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاهات نحوها لدى طلبة مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء.
و قد تون أفراد هذه الدراسة من جميع طلبة الصف الثامن الأساسي في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء في محافظة الزرقاء و الذين بلغ عددهم (78) طالبا و طالبة، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية و ضمت (37) طالبا و طالبة طبق عليها المنهاج الإثرائي في الدراسات الاجتماعية لمدة ستة أسابيع، و مجموعة الضابطة ضمت (41) طالبا و طالبة درست لم يطبق عليها البرنامج الإثرائي.
خضعت المجموعتان لاختبار للتفكير الناقد على غرار مقياس واطسن–جلسر للتفكير الناقد، و مقياس آخر للاتجاهات نحو الدراسات الاجتماعية من إعداده الباحث، أشارت نتائج هذه الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء المجموعتين التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية في تنمية مهارات التفكير الناقد تعزى للمنهاج الإثرائي في الدراسات الاجتماعية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارات التفكير الناقد تعزى للجنس و للتفاعل بين متغيري الجنس و نوع المنهاج، كما أظهرت نتائج هذه الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو الدراسات الاجتماعية تعزى للمنهاج الإثرائي أو للجنس أو للتفاعل بين متغيري الجنس و نوع المنهاح.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
189
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الخلفية النظرية.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحموري، خالد عبد الله حمد. (2004). أثر منهاج إثرائي في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاهات نحوها لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441882
Modern Language Association (MLA)
الحموري، خالد عبد الله حمد. أثر منهاج إثرائي في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاهات نحوها لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441882
American Medical Association (AMA)
الحموري، خالد عبد الله حمد. (2004). أثر منهاج إثرائي في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاهات نحوها لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441882
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-441882
