المشكلات السلوكية الطلابية التي تواجه مديري المدارس الخاصة و السبل المقترحة لمعالجتها في الأردن
Other Title(s)
The students behavioral problems facing school principals at private schools and the suggested methods for their treatment in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
العمايرة، محمد حسن
العضايلة، عدنان عبد السلام
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المشكلات السلوكية الطلابية التي تواجه مديري المدارس الخاصة و السبل المقترحة لمعالجتها في الأردن، و تألف مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الخاصة في عمان و البالغ عددهم (446) مديرا و مديرة، و تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة و بنسبة (50%) من حجم المجتمع الأصلي حيث بلغت (223) مديرا و مديرة.
و لتحقيق هدف الدراسة و الإجابة عن أسئلتها، تم تطوير استبانة للتعرف إلى المشكلات السلوكية الطلابية التي تواجه مديري المدارس الخاصة في عمان، و ذلك بعد الاطلاع على الأدب النظري و التربوي المتعلق بموضوع الدراسة و الدراسات ذات الصلة.
و للتأكد من صدق المحتوى للأداة، تم عرضها على محكمين من ذوي الاختصاص في مجال الإدارة التربوية و الأصول و المناهج، و تم اعتماد الفقرات التي نالت نسبة اتفاق بين المحكمين 80% فأكثر.
و تم حساب ثبات الأداة باستخدام طريقة (Test-retest)، و ذلك بتطبيقها على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة، و بعد أسبوعين إعادة تطبيقها مرة أخرى على نفس العينة، و تم حساب معامل الثبات باستخدام معامل ارتباط بيرسون و الذي بلغ (0.89) و يعد كافيا لأغراض الدراسة.
و قد تم حساب المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و الرتبة، و تحليل التباين الأحادي، و اختبار (ت) لعينتين مستقلتين، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - أن حدة المشكلات السلوكية الطلابية التي تواجه مديري المدارس الخاصة في الأردن من وجهة نظرهم كانت متوسطة إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.91) بانحراف معياري (0.71).
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ ) في مستوى المشكلات السلوكية الطلابية التي تواجه مديري المدارس الخاصة في الأردن تعزى إلى متغير جنس المدير.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ ) في حدة المشكلات السلوكية الطلابية التي تواجه مديري المدارس الخاصة في الأردن تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة الإدارية للمدير.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ ) في حدة المشكلات السلوكية الطلابية التي تواجه مديري المدارس الخاصة في الأردن تعزى إلى متغير المؤهل العلمي للمدير.
و في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بالاتي : - تفعيل الإرشاد والتوجيه التربوي على الصعيد الإداري في المدارس، للحد من المشكلات السلوكية للطلبة كما و نوعا.
- إجراء دراسات تربط بين المشكلات السلوكية والآثار السلبية التي تعكسها على متغيرات عديدة منها التحصيل و اتجاهات الطلبة نحو المدرسة.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
120
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العدوان، سوزان عبد الرحمن. (2010). المشكلات السلوكية الطلابية التي تواجه مديري المدارس الخاصة و السبل المقترحة لمعالجتها في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-443961
Modern Language Association (MLA)
العدوان، سوزان عبد الرحمن. المشكلات السلوكية الطلابية التي تواجه مديري المدارس الخاصة و السبل المقترحة لمعالجتها في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-443961
American Medical Association (AMA)
العدوان، سوزان عبد الرحمن. (2010). المشكلات السلوكية الطلابية التي تواجه مديري المدارس الخاصة و السبل المقترحة لمعالجتها في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-443961
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-443961
